说明方法知识点总结_初中语文知识点：说明方法

说明方法思路技巧：
（1）明确说明对象
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?
①看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。
②抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（2）抓住事物特征
事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，比较后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅好的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
（3）归纳说明方法
阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（4）逐段概括要点
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时比较好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
（5）把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
如是总?分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。
递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。
把握结构后，比较好能画出结构示意图。
说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（6）体会语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。
如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类比较顽强的自然敌人之一”中去掉“比较”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

说明方法的作用及意义：
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用合适方法。
（1）举例子：
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）
（2）分类别：
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）
（3）列数据：
使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。
（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）
（4）作比较：
把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。
（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）
注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 
（5）画图表：
把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 
（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）
（6）下定义：
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 
（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）
（7）作诠释：
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。
（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
（9）摹状貌：
使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：
使说明的内容更充实具体。 
（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）


相关初中语文知识点：字形

字形:
即指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的比较基本单位，即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。
例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。
由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。
例如拉丁字母首要个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，比较末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“?／强”、“?／户／?”。
中华人民共和国GB/T16964《信息技术?字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。
形音义每个汉字均有三个属性：
形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。

字形的演变：
根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。

六书是汉字构字的基本原理：
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
①象形。象形是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。
②指示：指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。指示字同象形字一样，也是独体字。 
③会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。
出??出去一看，山外有山。明??日月齐照，大放光明。
尖??上小下大，形似山尖。休??一人倚树，立足休息。
采??手在树上，采摘东西。林??乔木丛生，成为树林。
众??三人团结，众志成城。艳??色彩丰富，鲜艳美丽。
尘??小土为尘，尘土飞扬。灾??室中失火，酿成火灾。
裕??有衣有谷，富裕之家。苗??田间长草，植物幼苗。
掰??用手分物，掰为两截。泪??眼睛流水，泪水汪汪。
功??出工有力，就会成功。歪??不端不正，东倒西歪。 
④形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。
大致有八种类型：
左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。 
⑤转注：指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。如：“老”和“考”。 
⑥假借：指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。如“反”和“返”。
对于字形的考察包括：根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。

易混易错：
（1）易错字（括号内为正确字形）
针贬（砭）烦锁（琐）寒喧（暄）松驰（弛） 暮蔼（霭） 响午（晌）通谍（牒）蹩气（憋）脱化（蜕）震憾（撼） 范筹（畴）秧然（怏）通辑（缉）
防害（妨）慎密（缜） 漫延（蔓）焕散（涣） 羁拌（绊）脑怒（恼）技俩（伎） 脉膊（搏）接恰（洽）秘决（诀）真缔（谛）协从（胁） 慢谈（漫）
鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪） 函养（涵） 拖杳（沓）简漏（陋）垂弃（唾）膺品（赝）教梭（唆） 游戈（弋）板面（版）伥然（怅）
稠怅（惆）作崇（祟） 穿带（戴）装钉（订）复没（覆）急待（亟）刻簿（薄） 闪铄（烁）渲泄（宣）茶毒（荼）妥贴（帖）幅射（辐） 频临（濒）
园满（圆） 毒棘（辣）座标（坐）忘想（妄） 桥粱（梁）摄服（慑）弛骋（驰）按磨（摩）撕杀（厮） 誉写（誊）欧打（殴）问侯（候）恢谐（诙）
帐蓬（篷） 戊戍（戌）证卷（券）肆业（肄）污篾（蔑）挑畔（衅）钓杆（竿）招幕（募）消遥（逍）矍烁（铄）道谦（歉）竟赛（竞）枯躁（燥）

（2）易混字
弊作弊弊端除弊利利害利害得失
敝敝衣敝帚自珍厉厉害变本加厉再接再厉厉行节约
蔽遮蔽掩蔽隐蔽励勉励奖励励精图治
成语及其他短语中易错字：
和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）
计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）
刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）
明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）
飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）
和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）
计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）
刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）
明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）
飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）

改正错别字：
错别字顾名思义是指错字和别字。错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。
错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下： 
①形似致误　例如：松弛??误做松驰；潦草??误做缭草；如火如荼??误做如火如茶； 
②音近致误　例如：提纲??误做题纲；国籍??误做国藉；重叠??误做重迭；　 
③义近致误　例如：擅长??误做善长；掠夺??误做略夺；鸠占鹊巢??误做鸠占雀巢； 
④音、形两近致误　例如：急躁??误做急燥；　贪赃??误做贪脏；　九霄云外??误做九宵云外；　　　 
⑤音、形、义三近致误　例如：摩擦??误做磨擦。
解有关汉字的时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。

主型：
字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。