暑假初一语文上册——古诗词情感表达篇

              每首古诗词都有自己独特的意象和情怀，表达了作者含蓄的情感，学习古诗词一定要引导同学依靠想象走进作品的意境，去感受触摸作者的心灵，这样我们才可以感受到古诗词特有的美，背诵起来也会容易一些。其实初一语文上册的课本中，古诗词都是拥有各种作者的心情在里面的。例如：
《观沧海》曹植
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗表达了作者高兴喜悦到了极点，用来抒发自己的心愿志向。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗表达了漂泊在外的游子对家乡的思念。
《钱塘湖春行》白居易 
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。比较爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗生动的描绘了早春西湖的景色，作者表达出了对春天或美好事物的敏锐观察与体验，同时表达了作者喜悦的心情。 
《天净沙?秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗生动的表达了一个长期漂泊的游子的悲哀，用了景物烘托自己的心情，体现了作者的乡愁是如何的浓重。
不仅初一上册课本内有这么多的诗词，课外同样也有很多好的诗词。
《过故人庄》孟浩然 
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 
这首诗表达了诗人对农家生活的喜爱和主客间朴素深厚的情谊。 
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 
这首诗表达了作者对好友的同情与关切。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 
这首诗表达了作者希望可以早日回家团聚，可是因为种种原因不能实现，表达了对妻子的思念之情。
《如梦令》李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这首诗表达了诗人早期的生活的情趣和心境，情景优美，给人以美的享受。
              本文提供给刚要升入初一的学生和马上升入初二初三的学生，前者可以当做，后者可以当做巩固知识，一切都是为了语文成绩的，祝每位同学都可以拥有古诗词没有错误的试卷。