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- 所在地区：北京
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怀柔
- 学校类型：小学
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北京市怀柔区宝山镇中心小学是北京怀柔的一所小学学校，北京市怀柔区宝山镇中心小学学校地址在哪儿？北京市怀柔区宝山镇中心小学位于，是当地的一所重点小学。北京市怀柔区宝山镇中心小学招生入学条件资格,北京市怀柔区宝山镇中心小学招生范围,北京市怀柔区宝山镇中心小学学费多少,北京市怀柔区宝山镇中心小学电话,北京市怀柔区宝山镇中心小学划片,北京市怀柔区宝山镇中心小学好吗怎么样？下面智优学职网陆林就详细为大家讲解一下。
北京市怀柔区宝山镇中心小学介绍
北京市怀柔区宝山镇中心小学地处怀柔北部深山区，是一所农村寄宿制小学。下设碾子、道德坑两所分校。学校占地12800平方米，建筑面积2250平方米，现有13个教学班，410名学生，63名教职工，是一所环境优美，教育质量高，社会信誉好的花园学校。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京市怀柔区宝山镇中心小学学校简介
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京市怀柔区宝山镇中心小学有一支师德高尚，业务精良，能力较高的师资队伍。目前有2名教师获市级紫金杯优秀班主任荣誉称号；有15名获区级教育先进工作者；有5名教师已成为区级骨干教师。在宝小勤勤恳恳做事，扎扎实实育人的精神鼓舞下，已形成了博学、精湛、探索、奉献、勤奋、善学、自立、自强的良好校风，并取得了很大成绩。学校连年被评为怀柔教育系统先进集体，实施素质教育优类校，教育科研先进集体。九八年我校还被评为校园环境示范校，百所课间操优秀校。2001学校研究的科研课题"构建主体发展型教育模式，让学生成为学习的真正主人"，获北京市三友杯山区教科研成果一等奖，怀柔县科科技进步三等奖。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京市怀柔区宝山镇中心小学学校文化
【校训】勤奋、善学、自立、自强
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
【教风】博学、精湛、探索、奉献
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
【学风】自信、开朗、勤思、乐群、创新
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
【校风】文明勤学、活泼向上
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京市怀柔区宝山镇中心小学学校特色
学校的办学思路是以党的教育方针为指针，以素质教育综合评价为导向，以德育为核心，以教科研为动力，以培养创新精神和实践能力为重点，以寄宿教育和校园环境建设为突破口，以队伍建设为保证，以提高教育质量为归宿，全面构建素质教育的运行机制，全面实施素质教育。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校的办学目标是：学校管理优质；校园环境优美；教师队伍优秀；教学设备优良；教育质量优异。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京市怀柔区宝山镇中心小学所获荣誉
2020年9月25日，学校被教育部认定为“2020年全国青少年校园篮球特色学校”。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
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学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
责任编辑：陆林
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