- 咨询人数:168
- 所在地区:通州
>
通州
- 学校类型:高中
- 联系电话:400-658-0702
- 学校地址:
- 升学学校:
学校划片:点击咨询
补课咨询:点击咨询
学费多少:点击咨询
北京市济才中学是通州通州的一所高中学校,北京市济才中学学校地址在哪儿?北京市济才中学位于,是当地的一所重点高中。北京市济才中学招生入学条件资格,北京市济才中学招生范围,北京市济才中学学费多少,北京市济才中学电话,北京市济才中学划片,北京市济才中学好吗怎么样?下面智优学职网崔勇就详细为大家讲解一下。
北京市济才中学介绍
北京市济才中学是经北京市教委批准\[京教社(2001)14号\],区供销总社出资举办的一所民办全日制高级中学。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
北京市济才中学学校简介
我校领导班子团结精干,务本求实,办学严谨,经验丰富,锐意进取。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
学校的办学宗旨是“全面贯彻党的教育方针,实施整体素质教育,突出培养学生创新精神,促进学生德智体美全面发展”。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
学校的办学理念是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
学校的办学目标是“努力培养全面发展,学有特色的人才”。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
北京市济才中学教学管理
在学校管理上,建有完善的规章制度,坚持以人为本,尊重教师,关爱学生。要求教师要治学严谨,学生要遵纪守法。几年来的严格管理,学校教育教学秩序稳戒盛慨定,教风好、学风浓、校风正,得到了学生、家长、社会的肯定和好评。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
学校高薪聘请有多年高中教育教学经验的教师任教,特级、省市级优秀教师、中学高级教师是教师队伍的骨干。全体教师敬业尽职,钻研业务,热爱学生,无私奉献,团结协作。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
在台判促教学工作上,我们要求教师从学生实际水平出发,采用夯实基础、培养能力、指导方法、加强辅导、因材施教、分类推进、逐步提高的教学方法,取得了很好的效果。危户员市百分之八十以脚少埋上的学生考入高等院校、圆了大学之梦。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
在德育工作上,我们坚持对学生进行以中学生守则、道德行为规范为基础的养成教育;以爱国主义、社会主义、键拳全汗集体主义为主旋律的思想政治教育;以树灶设胶立正确的世界观、人生观、价值观为支柱的理想信念教育,努力培养学生成为合格的社会主义事业接班人。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
济才中学实属社会力量办学,是趋榜区供销总社所办的公益事业,并非私人办学,收费标准低,适合家庭经济收入一般的学生就读。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
责任编辑:崔勇
|