北京市博文

• 咨询人数：168
• 所在地区：房山 > 房山
• 学校类型：高中
• 联系电话：400-658-0702
• 学校地址：
• 升学学校：

学校划片：点击咨询

补课咨询：点击咨询

学费多少：点击咨询

北京市博文是房山房山的一所高中学校，北京市博文学校地址在哪儿？北京市博文位于，是当地的一所重点高中。北京市博文招生入学条件资格,北京市博文招生范围,北京市博文学费多少,北京市博文电话,北京市博文划片,北京市博文好吗怎么样？下面智优学职网雅雅就详细为大家讲解一下。

北京市博文介绍

北京市博文学校创建于1993年，是北京市首批颁发《中华人民共和国社会力量办学许可证》的民办学校之一。学校设有小学部和中学部，是十二年一贯制的全日制寄宿学校。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校简介

北京市博文学校创建于1993年，是北京市首批颁发《中华人民共和国社会力量办学许可证》的全日制寄宿学校之一；2002年成为现代管理大学附属中学，依托大学资源、改革教学方式、创新管理模式，坚持“学知求用，治学求实”的办学理念，严格的教学管理和通畅的升学就业服务为北京市房山区民办中小学校综合评估中名列前茅奠定基础。

北京市博文学校

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2016年成立双语部，涵盖K-12年级，实行小班制教学，以全新的国际教育理念、双语文化、军事化管理模式，让孩子不出国门，就可接受中西融合的国际教育。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

校园内环境优雅，绿树成荫，秀美怡人，是中国人生科学学会绿色工程总部授予的“绿色教学基地”。古塔花园，商周遗址、古栈道、北京猿人遗址，被称为北方小桂林的十渡旅游度假风景区，六层洞穴连贯构成的世界地质公园—石花洞，千年古刹—云居寺、谭柘寺、戒台寺、上房山国家森林公园等人文古迹遍布于学校周边的20公里区域内。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校学校设施

学校有独立的校区，（周边2公里范围没有网吧、歌厅）占地面积40000平方米，建筑面积11000多平米。教学设备完善，实行小班制教学（15—30人），配有实验室、电脑、多媒体及音乐、美术、电子琴等专用教室。篮球场、足球场、羽毛球场。1200平米的学生活动厅等设施齐全。宿舍清新，配有空调，由专职生活教师负责管理指导，学校餐厅实行营养配餐。两院院士清华大学建筑与城市研究所所长，人居环境中心主任吴良墉为学校亲笔题字：“博学、多能、重德、自强”。幽雅秀美的校园，是中国人生科学学会绿色工程总部的“绿色教学基地”。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校博文理念

博文目标：打造北京房山区老百姓最信任的学校，铸就【博文学校】良心品牌

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

成为北京房山最具影响力的民办教育品牌之一。把博文学校建设成为房山最具特色、最具竞争力的民办院校之一。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文校训：博学多能，崇德自强

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文教导每一位学子眼界胸怀要宽广，要放眼世界，用全球性眼光看待和思考问题，因为这是我们所处的这个时代的特点，只有这样才能成就大业；博文鼓励每一位学子积极探索，勇于开拓创新，追求真理，真理中包括正直与诚信；博文要求每一位学子拒绝平庸、追求卓越，努力成为各领域杰出成功的人物；只有为社会为顾客创造出价值，才能实现自身价值，才能做对社会、对国家、对世界有巨大价值的人。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文价值观： 正直诚信，努力奋斗，自我超越，顽强拼搏，成就实干者

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

办学特色：博文守礼、博学多才、中西贯通、军事化管理帮助学生能够深入理解中国文化和西方文化，培养兼具全球视野的国际化人才。同时，采用军事化管理模式，建立学生军人身心素养、体魄的能力。
　　

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文理念：“解放学生，解放家长；玩中学，学中玩”

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校秉承“会做人、会生活、会合作，有一技之长”的办学理念，认真、有心的从事教育事业，视为适合的优质教育

校园风貌(26张)

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文精神：永不言弃，追求卓越，创新无止境

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

面对人生，博文人渴望成功，不断追求卓越；从创业伊始至今，始终都保持着永不言弃的顽强拼搏精神；通过自我不懈的奋斗，从失败中不断站起，不断提高完善自我，最终实现自己的梦想，到达人生辉煌。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文人认为做人要充满正气，讲诚信，通过自我不断努力奋斗，自我超越，顽强拼搏，最终成就人生辉煌，这样的人生才最有意义！

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校师资队伍

几十年来，学校一直秉承建立年轻、活力、热情、富有责任心的创新教师团队。他们来自不同的专业和文化背景，具备丰富的教学经验和共同奋斗目标，是北京博文最核心最重要的部分。教师组织学生参与各项活动，也在课后为学生提供学业支持及拓展机会；教师培养学生在学习中联系不同学科，深入理解并有效参与自然、社会和文化生活的方方面面；教师引导学生在校内外服务式学习从中学以致用。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

目前，北京市博文学校在二十几年的成长中硕果累累，已为社会培养了数万名的优秀毕业生，同时为国内外高等院校输送了一大批全面发展、成绩优异的学生。在国内：北京邮电大学、解放军理工大学、西南政法大学、中国传媒大学、北京第二外国语学校、清华美院、北京电影学院、中央戏剧学院；在国外：美国纽约大学、美国加州大学、美国波士顿学院、加拿大滑铁卢大学、英国伯明翰大学、英国利物浦大学、澳大利亚墨尔本大学、韩国建国大学等世界高等院校。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

我校实行封闭式管理，经过几十年的发展建立了一套适合自身发展完整的管理体系。学校秉承“教书育人、管理育人、服务育人”的精神对学生进行教学和管理，同时还通过电话、电子邮件、信函等多种方式和家长保持联系，向家长及时通报学生的生活、学习、身体和思想情况。学校还配备有专职生活老师，负责保障学生有良好的生活和休息，并养成良好的生活、学习习惯。生活老师和班主任既是学生的良师，也是学生的知己，他们相互协调，共同把握学生思想动态，激发学生的求知欲望。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文学校对校园文化和学生的整体精神面貌高标准、严要求。学校实行军事化管理，既推崇自由之精神，亦强调严明的纪律，做到自由、自爱、自控。学生在校期间需严格遵守学校规章纪律、道德规范和礼仪要求，严重违纪将会受到警告甚至退学处理。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校教学特点

学校办学特色突出，有一支崇尚师德、勤奋敬业、专业水平高、综合素质优的师资队伍和管理团队，他们不仅具有国际化的视野，更有脚踏实地的工作精神，全心全意为学生提供从小学到高中全程的、个性化的学习方案和持续性的升学服务。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

以中国国家义务教育课程体系为主，融合香港英语课程Longman Welcome to English，在军事化管理和中英双母语环境下，通过各种个性化教学手段、丰富多样的教学设计，提升学生双语日常沟通能力，培养学生多方面的良好习惯。强调探究式学习、跨学科之间的横向及纵向的相互兼顾与承接，注重激发学生双语阅读的兴趣及热情。在培养学生具有扎实的学科知识的基础上，发展其在社交，情感和文化方面的素养，激发学生对学习保有持续的热情，具备高层次的想象力、创造力和批判性思维。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

博文学校将“对学生负责，让家长满意”的办学宗旨贯穿于学校工作的各个环节。学校实行封闭式管理和“多轨式”教学，即在保证高中基础文化课学习的同时，开设适当国际语言备考课程（托福、雅思、SAT、ACT），并与美国、英国、加拿大、德国、法国、日本、韩国等国家的高等院校、高中学校建立校际合作关系，同时也与国内知名学府有合作关系。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学生经过三年的高中学习，经考试合格即可获得北京市高中毕业证书，参加全国统一高考（外籍学生回原籍报考）；选择出国留学或进入合作国内高等院校。学校在抓好正常教学的基础上努力开辟第二课堂（社团），组建艺术、体育、科技、智能、中国传统文化、戏剧等各种活动小组，同时将军事拓展活动和心理健康教育列入课程，开展多种社会实践活动，使学生真正德、智、体、美、劳得以全面发展。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校学校详情

学校占地150亩，教学楼、宿舍楼、综合楼及附属建筑26000平方米。学校有实验室、计算机房、语音室、电子琴室及画室等现代化的教学场所及设备；标准田径运动场、篮球场、排球场及足球常有供千人进餐的餐厅。小学部为解决家长工作的繁忙，周一至周五有干净整洁、专业的校车接送。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

“以爱治校”、“以理治校”、“从严治学”是办学成功的根本原因。学校领导及各学科对当今学生有独到的研究，在养成教育方面（行为、思维）通过军事模式管理卓有成效，受到学生、家长和社会的认可赞许。从对学生“有态度、有目标”教育入手，进行中华民族传统文化及传统美德的教育，使传统文化与现代科技知识有机结合。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市博文学校社会责任

静心教书，潜心育人，就是教师的全部。每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

社会各界的期望和信任是我们拼搏进取的动力，你们的理解、支持是我们开拓创新的保证。北京市博文学校的发展离不开社会大环境，离不开社会各界的亲切关怀、大力支持。孩子的成才是你们的心愿，更是我们的目标；学校的发展，有我们的努力，更有社会各界的奉献。让我们携手为每个家庭、为社会、为国家，培养会做人、会生活、会合作、有特长的优秀英才而努力。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

词条图册更多图册

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。