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房山
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北京市房山区张坊中学介绍
1、建校时间:1970年2月
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
北京市房山区张坊中学简明校史
北京市房山区张坊中学
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
3、发展历程、重大事件
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
1972.2-1982.7年学校设有高中班;
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1984年8月南白岱中学,张坊中学合并为张坊中学;
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1991年8月张坊中学分为张坊一中,张坊二中;
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1991年 学校通过摘帽验收;
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1998年学校在校园北部拆除旧有平房开始修建2992平方米四层教学楼,于1999年9月投入使用并实现了平房、楼房集中供暖;
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1999年9月张坊一中,张坊二中合并为张坊中学,实现规模办学;
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2000年11月成为北京市普通中学规范化建设达标学校;
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2001年6月为提高校园环境档次,将校园西北角垃圾场改建为静心园;
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2001年11月被评为市级中小学校园环境示范学校; 2002年10月建364平方米食堂,可容纳300名师生同时就餐;
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2003年10月将校园西南角改建为怡心园,园内有亭、廊、池、桥等;
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2004年6月将操场拆墙透绿建铁艺150米,在操场北侧建70平方米主席台一座,观礼台52米;
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北京市房山区张坊中学学校基本情况
1、学校占地面积
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总数42288平方米,其中操场面积16666平方米,绿化面积16242平方米。
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2、学校建筑面积
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总数5643平方米;普通教室29部,1556平方米;专用教室4部,216平方米;实验室3部,324平方米;办公室16部,387平方米;生活用房 1156平方米;食堂364平方米;浴室0平方米。
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北京市房山区张坊中学办学思想
1、办学思想:
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坚持依法执教,认真贯彻市区教育工作会议精神,全面落实区教委“1123”工作思路,按照区教委“四个二”的工作要求,发扬我校“艰苦奋斗、自信自强、不甘示弱”的进取精神,努力在全区同类校中争创“一流质量、一流校风、一流环境”。
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坚持一个理念:以人为本、全面育人。
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坚持一个中心:以提高办学质量和办学效益为中心。
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坚持两手抓:一手抓德育,一手抓教学,德育教学并举。
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落实三项重点工作:加强教师队伍建设,大幅度提高教师素质,教育教学水平和教科研能力;深化教科研工作,不断推进课堂教学改革;努力改善办学条件,不断提高办学标准,大力加强信息化建设。
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2、主要特色:“优化育人环境,促进五育发展”
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十年来,我校不断加强环境硬件建设,校园文化做到了知识化、系列化、动态化,班班教室前有草坪、花坛,林 荫小道遍布校园,三季有花,四季常青,文化氛围日益浓厚,对镇域环境起到辐射作用。我校不断挖掘环境育人功能,通过学生实践深入内心,自觉感化促进了五育的发展,推动学校校风建设。
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3、简明成绩 1997年6月获得北京市爱卫会无烟学校;
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2000年11月获得市级普通中学规范化建设达标学校;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2001年11月获得市级中小学校园环境示范学校;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2005年2月获得市级爱国卫生先进单位;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2005年9月获得市级文明礼仪示范校;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2003年5月获得区级人民满意标兵学校;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2004年5月房山区绿化美化花园式单位;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
2005年9月房山区平安学校;
学校的定义历史来源:自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。
1999-2005年,6次获房山区教育质量综合评价一等奖.
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责任编辑:布尔
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