北大附属实验
时间:2020-12-19 13:12 来源:学好网 作者:布尔
学校划片：点击咨询 补课咨询：点击咨询 学费多少：点击咨询 北大附属实验介绍北大附属实验学校成立于2001年，是集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制学校。学校秉承北京大学“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，以“回归教育本质，快乐学习，健康成长，为学生终身幸福奠基；构建多元模式，经典启蒙，生本课堂，给孩子美好未来领航。”为办学理念。 北大附属实验学校办学目标继承北大爱国、进步、民主、科学的优良传统和优良校风、学风，创办高起点、高品位、高质量的现代化学校。 北大附属实验学校校训、校风校训 博学、审问、慎思、明辨、笃行——让北大精神在这里延伸！ 校风 学风：自主、合作、探究 教风：引导、激励、陪伴 校风：修身、施爱、行孝 北大附属实验学校办学理念回归教育本质，快乐学习，健康成长，为学生终身幸福奠基；构建多元模式，经典启蒙，生本课堂，给孩子美好未来领航。 发现学生的个体价值；发掘学生的个性潜力；发展学生的综合能力；充分尊重学生在学习发展过程中的主体地位；充分发挥教师在教育教学过程中的主导作用；教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”。 北大附属实验学校各部介绍小学部简介
北大附属实验学校小学部强调以“文”化人，成就未来，致力于为学生人生幸福奠基，对孩子生命成长负责，培养未来社会的行业领袖和职场精英。积极构建“三、六、三六”学部管理模式（即，3个职能科室、6个教研组、36个教学班），开发形成“德育、学科、国学、武术、书法、活动、家校”等学校课程，有效实施“5+1”学制改革，强力推行“小组自主互助学习”课堂教学模式，改进完善学部管理制度和绩效考核方案，重视学生行为习惯养成教育，充分利用北京大学优质教育资源，邀请著名教授、学者、教育专家来校指导交流。 学部师资力量雄厚，队伍结构合理，老教师经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维活跃，积极进取。教师全部达到本科及以上学历，其中研究生、博士生占一定比例。特级教师、中高级职称教师占80%，多人次获得国家、省（市）级荣誉。 小学部拥有独立教学区，四层教学楼。开设钢琴、合唱、舞蹈、武术、篮球、书法、绘画、剪纸等丰富多彩的兴趣特长培养课，培养学生高雅的气质，提高美学修养，增强身体素质，充分发挥每个学生的个性潜力，使学生得到全面的发展。 几年来，师生有千余人次获北京市及全国书法、美术、合唱、舞蹈、武术等比赛一、二等奖。每年吸引着上海、山东、江苏、河北、贵州等全国各地的学校领导、教师前来参观学习，多次接待欧美及北京师范大学等外籍师生来校访问交流。 中学部简介 中学部秉承“让每一个学生成功,让每一位家长满意”的教育管理目标，坚持给孩子最好的教育。学部强调以严治校，以爱育人，严谨与关爱并重，致力于培养未来的行业领袖和职场精英。学校着力推进“探究式才能教育”课堂教学模式，采取自学(学生自学、发现问题)——互学(同桌互助、小组讨论)——展学(展示交流、教师点拨)——测学(巩固练习、当堂达标)——思学(课堂小结、反思提升) 的教学流程，以培养学生核心能力为中心，重学生良好习惯养成，重学科能力提升。教室里飞扬着灵动的思考，彰显着孩子们的聪慧和个性，课堂浸润在情趣盎然而又自主互助的学习氛围之中。每年吸引着上海、江苏、山东及全国各地的学校领导和教师来观摩、学习和交流，并多次接待美欧等海外教育代表团的友好访问。 学部定期邀请北大、清华等大学院校的著名教授、学者、教育专家，举办了一系列以“走近大师，启迪智慧”为宗旨的“名师讲坛” 和“新家长学校”等讲座活动。我们还经常邀请中科院老科学家定期指导学生进行科学探测研究，邀请北大优秀学子和学生交流分享学习经验。 学校德育工作始终坚持“以活动育人”的育人模式，坚持“健康成人，快乐成长，体验成功”的育人理念。学生在缤纷多彩的活动中培养出良好的思想品质，提升了综合能力。每学期，学校都会有计划地开展“感恩教育”、“赏识教育”、“磨练教育”等多种主题教育活动，坚持把活动做得有意义，给学生一生留下美好回忆。 既要“发现学生”，又要“发展学生”。目前学部已经开设了丰富多彩的校本、班本课程，并且组建了十几个成熟的才艺社团，可以让孩子自由选择自己的爱好。同时，还聘请了著名相声演员曹云金先生为曲艺辅导员，聘请中科院老科学家为科学辅导员，指导学生专业发展。 中学部有一支师德高尚、纪律严明、责任心极强的教师团队。老教师经验丰富，老当益壮；中青年教师大多毕业于北大、北师大、东北师大、南开等名校，积极进取，活力四射。拥有高级职称的占35%以上，特级教师多名，博士、硕士研究生学历占30%以上，其中多人获得国家级、省（市）级荣誉称号。学部不断开展“学生心中最美教师”“家长最感动的教师”等活动，树立起老师崇高的师德形象。 建校以来，我校高考成绩斐然。2004年首届毕业生冯明高考总分达713分，被北京大学元培实验班录取。先后入读北大的还有金志洙、田玉子、李颖恩、杨得仁、张晓等优秀学子。2005年我校被北京市教委评为“北京市美术特色学校”。此外，众多同学被北航、中国农大、外交学院、中央财大、中国人大、传媒大学、中央民大、北京工大、北京理工、北外、中央美院、北京工商、哈工大、同济大学、上海交大、华东政法、武大、川大、厦大等重点高校录取。 北大附属实验学校师资介绍校长：徐二会 执行校长：李伟杨 常务副校长：刘珊珊 校外辅导员：王登峰、曹云金 特聘教授：孔庆东、齐大辉、王岳川 北大附属实验学校教育管理学校以现代教育理念追求高标准、高质量的教育教学，以培养学生的全面素质为教育目的，以教育实践为方法，以教育服务为手段，以教育创新为方向，使学生在道德、品质、心理、个性、智力、技能、人文等方面协调发展，使每个学生都有机会接受高等教育，让每个孩子都能成功。对学生实行“三统一”：即统一着装、统一整队、统一就餐。 北大附属实验学校个性教育学校以学生发展为本，构建真正以学生为主体的“小班化”和“分层教学”的组织模式，以母亲般的爱心和良好的职业品质，建立新型平等民主的师生关系，针对每个孩子的性格特征、心理特点、行为习惯、学习成绩、个性爱好、父母期望等方面的不同情况，为每个孩子设计教育方案，跟踪培养，让每个学生在宽松、愉快、文明的教育环境里健康成长。 在教学上，学校实施：大纲课程+样本课程+兴趣课程，学生在完成国家规定的课程基础上，适当增加学习内容，语文学科增设《三字经》 、 《诗经》 、 《论语》 、 《易经》 、 《尚书》 、唐诗、宋词等学习内容，英语学科增设英语歌曲、英语名著等学习内容。每天下午开设包括英语口语、钢琴、电脑、绘画、书法、球类等数十门特长培养课，以中国传统文化陶冶学生的高尚情操、塑造学生的完美人格，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。 学校致力于为“每一位学生”的一生成功的发展奠定基础，培养富有创新精神和实践能力的知识复合型人才，促使每一位学生充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展，努力将学生培养成为站在时代前沿的一代新人。 北大附属实验学校合作交流学校已与世界10多个国家的50多个学校和教育机构建立了良好的教育合作关系，凭借广泛的国际交流网络，为学生开通出国留学的多种渠道。来自韩国、日本、德国、美国、巴西、香港、澳门、台湾等多个国家和地区的40余名留学生使学校成了真正意义上的国际学校。学生从小学一年级就开始接受正规系统的英语学习，由中国英文教师和具有ESL证书的专职外籍教师协同进行课堂教学，并通过语言村、中外学生交流、限时外语时段、境外短期游学、英语沙龙等多种形式的实践活动，营造浓郁的语言环境，让学生开阔眼界，了解西方教育，从而具备国际化人才的竞争实力与素质。 北大附属实验学校教学设施学校拥有现代化教学楼、实验楼、图书馆、膳食中心，先进的理、化、生实验室，多媒体电教室、语音室，校园网络系统，标准室内游泳馆。健康医疗中心，信息技术中心，400米标准运动场、学生公寓（内设空调，电话、24小时热水）等现代教学设备及优良的生活设施。 学校从小学一年级就开设信息技术课程，每一台电脑都直通互联网，每个教室都采用智能多媒体教学系统，让每一个孩子都随时随地了解国内外信息，开拓视野，帮助学生了解认识社会，紧跟信息时代步伐。 北大附属实验学校办学特色目前已经形成七大特色：高效课堂、活动德育、大语文、大英语、国学经典、武术、艺术（美术、书法、合唱、舞蹈）等特色。 1、书香特色:学校有图书馆，班级有藏书柜，图书角等。 2、兴趣特色：近20个兴趣特长小组供学生自主选择学习。 3、家校联教：每周学部发“家校信息函”，周五、周日为家长接待日 4、一对一辅导特色。 5、小班化教学管理特色。 6、校本课特色：国学、外教口语、形体、书法、绘画。 7、英语特色：外籍专业教师及口语训练基地（英语氧吧） 8、礼仪特色：校园礼仪及双休日家庭礼仪。 中学部简介： 北大附属实验学校是经北京大学、北京市教委批准建立的一所寄宿制基础教育学校，依托北大教育优势，邀请北大国际关系学院、教育学院、环境学院、中文系、心理系等院系专家来我校讲学, 使广大师生开阔视野、拓展思维、了解中外文化。 耕耘有成，花开溢香。2004年首届毕业生冯明高考总分达713分，被北京大学元培实验班录取。到2007年为止，先后入读北大的还有金志洙、田玉子、李颖恩、杨得仁、张晓等优秀学子。此外，众多同学被北航、中国农大、外交学院、中央财大、中国人大、传媒大学、中央民大、北京工大、北京理工、北外、中央美院、北京工商、哈工大、同济大学、上海交大、华东政法、武大、川大、厦大等重点高校录取。 经过多年磨炼，学校打造出一支“德才兼备、文理兼通、教研相融、教学相联”的现代复合型师资队伍，以学生为本，注重个性化辅导。特别是自2006年以来大力推行教学新政，实施导师制和周考统练制，任课教师与班主任捆绑在一起“包班辅导”，每人承包3—7名学生的心理疏导、学业成绩、德育教育等方面工作，培养其学习兴趣、训练其思维方法、矫正其心理品质，按照“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学思路，让每位学生在学习进程的不同阶段树立不同层次的目标，从每堂课的成功到每次周测的成功，找回自信，强化优胜心理，养成良好的学习习惯，最后积跬步以致千里，学有所成。 词条图册更多图册 责任编辑：布尔 |