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- 所在地区：朝阳
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朝阳
- 学校类型：高中
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北京教育科学研究院附属实验中学是朝阳朝阳的一所高中学校，北京教育科学研究院附属实验中学学校地址在哪儿？北京教育科学研究院附属实验中学位于，是当地的一所重点高中。北京教育科学研究院附属实验中学招生入学条件资格,北京教育科学研究院附属实验中学招生范围,北京教育科学研究院附属实验中学学费多少,北京教育科学研究院附属实验中学电话,北京教育科学研究院附属实验中学划片,北京教育科学研究院附属实验中学好吗怎么样？下面智优学职网军军就详细为大家讲解一下。
北京教育科学研究院附属实验中学介绍
学校坐落在朝阳区“望京新城”望京西园四区内。成立于一九九八年，是一所完全中学。是北京市教委正式批准的公办体制改革试点校（初中属于公立）。学校现有26个教学班，近1000名学生。共有教职员工135名，其中高级教师比例占授课教师的80%以上。从2002年暑假开始招收初中生，初中有三个英语实验班，学校聘请英语教学专家指导英语实验班工作。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京教育科学研究院附属实验中学学校概况
北京教育科学研究院附属实验中学坐落于望京西园四区428楼，是一所民办公助性质的办学体制改革试点校（初中属于公立）。该校是一所初/高中完全体中学，以三礼教育和初中英语试验班为特色。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京教育科学研究院附属实验中学校园特色
学校具有一流的现代化教学设施：多功能阶梯教室、多媒体教室、视听型语音实验室、多媒体计算机房，美术，音乐、劳技专用教室和物理、化学、生物实验室。教室装有闭路电视系统和多媒体教学设备，有宽敞明亮的学生阅览室、学生餐厅。 北京教育科学研究院附属实验中学
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
北京教育科学研究院附属实验中学办学宗旨
学校的办学思想
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
以学生为本，关注学生的成长，提供尊重、友爱、激发学生潜能的成长空间。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学生发展的目标
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
基础扎实，学有所长；强化素质，礼仪规范；全面发展，个性优良。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
校园绽放“三礼”教育之花
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校以“礼议、礼貌、礼节”教育为突破口，构建新型的育人模式。我校自编了《礼仪、礼貌、礼节校本教材》，自制了“三礼”教育光盘。“三礼”教育首先教学生学会做人，孝敬父母、尊敬师长，赢得家长的赞同和社会声誉。“三礼”教育适应了新世纪教育对德育养成的新要求，达到了外塑形象、内强品质，在学生的心灵中播下真善美的种子，全面提高学生的素质。
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学生在赏识教育中健康成长
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学校有一支爱岗敬业的教师群体，在科研型、学者型的校长刘素梅的带领下，全校教师与时俱进，不断更新教育观念。通过学习应用“多元智能”理论和“友善用脑”课题实践，在推进新课程改革中，强化师生的沟通力和亲和力，充分调动学生学习的积极性，及时肯定学生的点滴进步，让学生在教师的赏识中健康成长。教师对学生的尊重、宽容、关爱、赞赏和鼓励培养了学生健康平和的阳光心态，增强了学生的自信心，促进了学生们学习的自觉性。
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育人成才，成绩斐然
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
在新的教学理念指导下，学校的教育教学硕果累累。2004年学校荣获了全国中小学思想道德建设成果一等奖；学校连续获得区运动会高中组团体总分第三名；区红五月歌咏比赛初中组二等奖；十多位同学分别获得市、区艺术节一、二、三等奖。2005年首届初三毕业生有12名考入市级重点校（北京二中、八十中就有7名），中考平均分、及格率、优秀率在全区排前1/3位次。建校七年为国家培养了近千名高三毕业生，近十家的新闻媒体对学校的教育教学工作，特别是“三礼”教育进行了采访报道。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
2005年仲夏，学校成为北京教科院领导的中英基础项目合作校，接待了英国两所学校的教师代表并建立项目合作关系，英语教师和实验班学生与英国对口校教师和学生建立通信联络，以促进英语教学工作。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
2005年学校被评为文明礼仪示范校。金秋10月，全国德育研究会总课题组200余人在我校召开现场会，学校各方面工作，受到德育专家们的一致好评。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
今后在新世纪发展的进程中，我们将励精图治，再创辉煌。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
责任编辑：军军
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