托福听力题型努力学习特点提问形式解析：态度题

托福考试中听力部分题型数量仅次于阅读部分，而由于不同题型的心得体验技巧都有所区别，因此考生也需要分门别类地整理相关解题思路才能顺利应对好每一种听力题型。下面小编就和大家分享托福听力题型考点特点提问形式解析：态度题，来欣赏一下吧。

托福听力题型考点特点提问形式解析：态度题

托福听力题型考点介绍：态度题

考生需要判断出说话人对讨论过的人或事的看法或感觉，主要考察考生对语言交流的实际掌握能力，听出讲话者所呈现的态度。

托福听力态度题题目特点简介

有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容。

正确答案往往不是文中的直接表述。

说话人的态度通常是影响深刻、高兴、感兴趣、惊讶、焦虑等。

托福听力态度题典型提问形式汇总

Select the sentence that best expresses how the student probably feels?

What is the student’s attitude toward ?

What is the speaker’s opinion of ?

What does the professor think of ?

What is the professor’s point of view concerning ?

托福听力：听力需注意的细节

托福听力两个Section下来，总会有种注意力越来越散的感觉。如果能够知道哪些地方预示着考点出没，那就相当赞啦!

1.Conversation：段落开头提到的原因：problem/question。

2.段落开头提到的本次主题(如Today……)，段落结尾的点评和总结。

3.段落中重复两次的地方。通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方，注意在笔记中划双线，重复两次的名词，一般重复的名词是选项中的替换词。

4.段落中的强调句型多引出分论点，是考点：

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear inmind/keep in mind---conversation引出建议的句型。

5.针对上下文明显的肯定或者否定的回答：definitely,absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意听好教授在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复。

6.段中主论点下有定义加举例的(配对表格题);

罗列多个事实处(是非型表格题);

说明多个程序、步骤的(排序题)，中间的步骤一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage.

7.难点的解释说明(核心概念)：小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。

注意引导词：it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way.

8.段中引用的观点，对应都是对分论点的看法：think，argue，believe,一定有小黑板，或者人物肖像。

9.形容词和副词特出级后面的点重要，themost important, biggest, 因为是形容重要特点。

10.一定注意教授跑题的内容，话题的转移、布置作业、一会儿再谈、我打算先谈些什么、谈一下个人的经历……会在语义理解上出题(细节)。

11.教授对学生的警告或指令(重听)：Conversation表建议，Lecture中表强调。

12.托福听力出题的顺序和文章顺序完全一致，一定注意干扰选项：后面的内容在本题中会作为干扰项出现。

13.一定注意教授的点评，会作为结尾的题目出现(whatdoes the prof think of)。

托福听力：如何应对托福听力句子插入题?

什么是托福听力中的插入信息题?

托福听力考试中经努力学习察的一种类型，就是“插入信息”，也就是在人的谈话中，经常会顺口提及其他的事情或例子，虽然看似漫不经心，但是在之后的题目中很有可能考察到。因此这部分的内容还是难度很大的。具体的我们要如何来备考这类内容呢?小编为大家整理了相关的内容，供大家参考。

托福听力插入信息题实例解读

听力材料中出现的例子(Example)是最经典的“插入信息”，这里也直接对应托福听力考试的一大题型——目的题(例子题)。

常见问法：Why does the professor mention...?

刷过官方真题Official的同学一定不会陌生。

下面我们以官方真题Official1 conversation2的一道目的题来看看，材料中是如何插入例子考点的。

题目：Why does Matthew mention Greek and Roman mythology?

A. To identify a topic frequently discussed in third grade

B. To get the professor's opinion about a lesson he taught

C. To make a suggestion to improve the class he is taking

D. To illustrate a technique used to teach a third-grade class

通过分析文本，教授表示对Mr.Grabell课堂上运用的interdisciplinary(跨学科)这种教学方法非常感兴趣，学生为了进一步解释这种方法的具体应用，例举了在课堂上Mr.Grabell关于jupiter这颗太阳系中最大的行星名字的由来，讲到了jupiter这个词同时也是罗马神话中众神的名字(朱庇特)。

文中原话：So since Jupiter, the planet, is the largest planet in our solar system, it's like the king of the planets, like Jupiter was the king of all the gods.这种由天文学跨到神学的讲解方式正是interdisciplinary这一教学technique的具体体现。故此题选D。

除了以上最显眼的例子插入，托福听力考试中还有一些相对存在感比较弱，却常爆考点的“插入信息”。如官方真题Official1 Lecture1中：

题目：Why did Frantzen go to the Sales Barn?

A. To study human form and movement

B. To earn money by painting portraits

C. To paint farm animals in an outdoor setting

D. To meet people who could model for her paining

这道题属于因果类细节题，询问画家Rose Frantzen为什么常去Sales Barn这样的地方?答案难度其实不大，后文两次提到“movement”，选A。难点在于这个细节容易被忽略。但只要我们掌握“插入信息”这个考点，也就不难理解为什么要考这道题。在教授讲述该画家的一幅关于Farm的画作与回国后的经历之间，说了一句“Oh,and speaking about frams,that reminds me…One interesting thing I read about Franzten is that...”此处插入的这句话更像是对考点的一种提示，让考生对接下来的内容提高警惕。

又如官方真题Official3 conversation2中

题目：What information does the student still need to get from the professor?

A. The name of the senior researcher

B. What book he needs to read before the next lecture

C. When the train session will be scheduled

D. Where the project is located：

这道题也属于细节题，难度系数很低，但出现在同样容易被忽略的conversation结尾处，不少同学在听完全文后对该考点毫无印象，这种送分题反而成了送命题…通过分析文本，我们发现其实这个考点也是“早有预谋”，在出现答案training前(C)，学生插入了一句“By the way”,大家千万不要小看这个看似普通的小词组，在官方真题Official听力练习中，几乎每次它的出场，都在告诉我们考点来了。