托福听力中的重听题怎么做

如果要问托福听力哪个题型比较容易扣分，那么可能很多考生都会选择重听题。这是因为重听题本身难度不低，又往往压台出场，考生如果之前表现不好正在受打击的时候更容易做错。今天小编给大家带来了托福听力中的重听题怎么做 ,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。

托福听力中的重听题怎么做

托福听力重听题基本介绍

重听题就是在题目中将录音某部分的内容再放一遍，让考生重新听，之后考生根据自己重新听到的内容来解题。

这种题型属于试试考生实际理解的能力，包括说话者对某一事物和态度的看法以及说话者的目的。因此从这个意义上说这种题型也是推断题、目的题和态度题。

重听题一般是一篇题目里的最后一题，每次考试大约会考察2-4道重听题。重听题有一个非常明显的标志，即题目中会有一个耳机的符号，因此非常容易辨认。

托福听力重听题提问方式

先通过问法来判断题型，从而对应笔记，找考点位置和答案。

常见问法有以下几种：

1.态度类

①Why did sb. say / ask this?

②What's the purpose of one's statement?

2.推断类

①What did he mean?

②What does the professor mean when he says this?

③What can be inferred when he says this?

④What can be inferred from the speaker's statement when he says this?

⑤What does the man imply when he said this?

态度类，这一类题目问法比较直观，一般是问说话人为什么这么说，或者这么说的目的是什么。第二类是推断类，这一类问法需要考生对文章特定内容进行一定的推断，才能得出答案。

托福听力重听题实例讲解

1.语气重听

语气重听常见的考点位置有：

①有人提问时

②出现Really?/Wow!/Oh, my God! 等特殊语气时

③重读

下面我们来看几道例题：

E.G. 官方真题Official 8 conversation 2

Listen again to part of the conversation. Then answer the question. Why does the student say this:

A).To introduce a personal story about exercising.

B).To point out a flaw in the health-club model.

C).To give an example that supports the professor’s point.

D).To explain why he disagrees with the professor.

听力原文：

Professor:

I mean with a health club you might think they would have trouble attracting customers, right?

Student:

Well, I know when I pass by a health club and I see all those people working out, they are exercising. I just soon walk on by.

教授说了一个理论，健身房在吸引顾客方面有困难，句末加了一个right?表示询问，在这个问句的后面，学生举了自己实际的例子来支持教授的观点，说自己经过健身房的时候就算看见里面有人在健身，也不会停留，直接就走掉了。

所以教授一句right?疑问引出了学生的话，因此考生需要关注听力中有人提问时这个考点。因此，答案为C。

E.G. 官方真题Official 1 Conversation 1

Listen again to part of the conversation. Then answer the question. Why does the woman say this:

A).She had forgotten about the information.

B).She is surprised she was not aware of the information.

C).She is annoyed that the information was published only recently.

D).She is concerned that the librarian gave her incorrect information.

听力原文：

Librarian:

All of the library’s databases and electronic sources can be accessed through any computer connected to the university network.

Student:

Really?! I can’t believe I didn’t know that.

当学生得知所有的资料都可以从校园网络上获得时，说了一句Really?, 这是很明显的语气重听，表达了说话人的惊讶，并且后面还说了一句I can’t believe I didn’t know that.

因此选择表示惊讶surprise的选项B。说话人的语气非常直观，因此考生需要用心去捕捉。

2.语意重听

语意重听常见的考点位置有：

①强调句

②老师回答学生问题时

③老师的态度和评价

④文章转折(but/however/in fact/actually/although/though)

托福听力重听题做题要点提醒

最后，想提醒考生们的是，重听题的两种类型以及对应的考点大家一定要熟练掌握，语气重听比较明显直观，通过说话人的语气起伏基本就可以选出正确的选项。

语意重听则需要考生具有一定的推断能力和理解能力。考生在平时做题时，就要对应不同题型的不同考点记笔记，养成良好的笔记习惯和敏感度，才能在考试中脱颖而出。

托福听力是否需要练听写

当我们讨论听写这个问题的时候，其实也应该就人群本身进行一个分类，并不是所有人都需要听写的。这里面很多人采取的是一种感觉，感觉自己是否需要听写。但是我们很遗憾的看到感觉是靠不住的，很多人可以把美剧看懂但是在托福考试面前输得莫名其妙，有的人自认为听力水平不好，但是莫名其妙的出现了25分的成绩。因此我们就会看到很多人要么高呼托福听力很难，要么狂扁托福听力，声称很简单。之所以产生这种差异化的现象，就是因为人们大多数没有对于自己在人群中的能力进行一个很好的评价。

其实我们在准备托福考试之前，就应该首先用“半套真题”(不知道什么是半套真题，请在搜引擎里输入“托福 半套真题”，搜索一下)试试一下自身的水平，然后再进行专项的练习。

当然这不是我们今天所要讨论的主题，我们今天所要讨论的主题是，到底哪些人特别需要托福听写的训练。

首先对于我们绝大多数仅能勉强过四级的大学生来说，听写很显然是一个必要的训练。然后对于我们现在很多致力于出国深造的大多数高中生，以及几乎所有初中生来说听写的训练是必须的。这些群体都是我们可以很容易的就想到的。

但是实际上，还有很多其他的群体，是我们也同时需要关注的，首先就是短期的在英语环境下工作以及学习的人群，注意这里面所指的短期指的不是一周或者一个月，这里的短期指的是一年，甚至是两年的时间，对于这些群体来说，自身往往是会有一个幻觉的，就是我已经可以顺利适应这个英语的环境，因此托福考试对我来说也应该是小菜一碟，这完全是一个幻觉，因为托福考试与我们日常生活的难度是不一致的，可以说托福考试的听力部分，是高于我们现在的生活的难度的，而且我们日常生活之中，只要是听懂大意即可，但是在托福考试之中主要考察的就是细节，这也就是为什么很多人的听力水平完全可以应付海外的生活，但是在托福考试里面仍然在15分左右徘徊的原因。这里面包括海外留学生，在外企工作的白领，外贸公司的职员，国内IB高中或者AP高中的学生。

再有一部分群体，就是美剧fans。这些人往往与前面一群人一样，由于平时看美剧有大量的积累，但是在看美剧的时候要么只看中文字幕，要么就是不看字幕，这两种看美剧的习惯，其实对我们的英语学习可以说是帮助不大的。因此无老师很早就专门写过《如何用美剧必杀托福考试》就是有这方面的考虑。现在国内的美剧fans超多，怎么能充分利用我们对于美剧的热情来提高我们的英语水平，是我们该思考的，因为我们既然已经把时间花在这个上面，在给我们带来愉悦的同时，为什么不同时提高我们的英语水平呢。这个群体当然针对的就是我们国内众多的美剧fans而言的。

其实如果想迅速的，了解自己的英语水平，超卓的方式还是用“半套真题”为好。

并且诚实的回答自己这样几个问题。

1 正确率是多少

2 到底有多少没听懂

3 有多少单词根本不认识

4 有多少单词认识但是听不出来

5 有多少内容认为自己理解了，但是实际上理解错了。

6 有多少内容听懂了，但是题做错了。

当这几个问题回答清楚之后，你其实就应该知道自己是否需要听写了。

托福听力心得体验解析

首先考生需要熟悉题型

主要包括主旨题、细节题、功能题、立场题和关系题。对话一般涉及2-3个对话者，内容具有北美大学校园生活特色，场景主要是办公室和学生服务。相对而言对话部分比较容易，掌握文章主旨和说话者的态度就可以了。讲座部分内容主要涉及自然科学、社会科学、生命科学和人文科学。文章形式是课堂授课，学术性较强，材料中会出现某个领域的专有词汇，因此补充单词量是十分必要的，毕竟单词是基础，建议考生进行分类记忆。

其次需要提醒考生注意文章未正式开始时的介绍语

如：Listen to a conversation between a student and a professor \ accommodation officer \ librarian. Listen to a lecture on physics \ history \ business. 这有助于考生缩小主题范围，其作用在讲座部分尤为突出。因为讲座的学术性较强，篇幅较长，难度较大，通过这点能够帮助考生迅速抓住讲座主题，即其核心内容，有助于考生对听力材料的理解。

最后一个重要技巧是抓住文章关键词：

考生要听关键词后面的内容，这里往往是考点，那么哪些属于关键词呢?

表示列举或增补关系的信号词：

for example、such as、in addition、furthermore、moreover、besides、even、also、as well as、either等

表示转折或对比关系的信号词：

however、although、despite、in spite of、instead、whereas、otherwise、even if、nevertheless、rather than等

表示顺序或序列关系的信号词：

first、second、third、finally、subsequently、then、next、afterwards等

表示解释或强调关系的信号词：

actually、equally、especially、in particular、in other words、that is to say等

表示归纳或结论关系的信号词：

as a result、in a word、in brief、in conclusion、therefore、thus等

表示因果关系的信号词：

because、since、hence、due to、cause、for、account for、thanks to等

还有一些表达很具有标志性，需要考生提别注意：

and now we will talk about…

what about…

before I move on to…

finally, can you tell us…

most importantly…

Next, I’d like to…

now tell me…

one more thing…

that’s about it, except for…

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