深化高校教师考核评价制度改变研讨会在南大召开

　　昨日，深化高校教师考核评价制度改变经验交流与研讨会在南京大学举行，来自国内32个省市、自治区的教育厅领导和来自75所部属高校的分管校领导及相关部委领导参加研讨交流。中国工程院院士、副部长、党组成员李晓红，江苏省委常委、宣传部部长王燕文，中科院院士、南京大学校长陈骏，江苏省教育厅厅长沈健等出席。

李晓红表示，教师考核评价制度改变是高等教育领域综合改变的重要内容，是高校教师发展和人事制度改变的难点问题，科学合理的考核评价制度能够激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业的活力。

李晓红要求，在推进教师考核评价制度改变过程中，首要，要充分认识新时期深化高校教师考核评价制度改变的重要意义。第二，要积极吸收各地各校在教师考核评价方面的有益经验，包括：严守师德底线，师德考核；突出教学业绩，教学质量；调整科研导向，弱化量化指标；探索发展性评价，指引全面发展；关注个体差异，实行分类管理；实行聘期考核，完善退出机制。第三，要准确把握高校教师考核评价的改变，包括遵循“坚持考核评价改变的正确方向”等三条总体要求，把握好“严把教师选聘考核师德关”等六项改变，抓好“由谁来评价”等四个关键环节，并做好多方组织保障

陈骏表示，近年来，南京大学通过创新考核形式，探索发展性评价，形成了适合高层次人才成长与发展的考核机制，当前形势下，我们在研究教师考核评价的时候，要重视教学学术，如何提高教师的教学学术水平是一个长期的、艰巨的任务。

据南京大学副校长谈哲敏介绍，学校创设了针对“__”教授学者实行全校公开的学术述职汇报机制，全校师生都可以旁听，这种对高层次人才的考核措施在国内范围内是头创。“我们这样做，不仅仅是要给高层次人才以公平的考核环境，同时也是在指明一个方向，希望能够在这种公开的研讨中评估教学和学术研究工作，推进教学科研工作向一个更好的方向发展。”