北京门头沟初二辅导班-北京门头沟初二语文数学英语课外补习辅导班哪家好多少钱

无论是小学生，还是初中生，甚至是高中生，都会选择辅导班来学习成绩，因为我国就是应试教育，虽然说要让孩子全面发展，但是家长和学校对学习成绩还是非常重视的，比较近有北京门头沟的家长，咨询小编，北京门头沟初二辅导班-北京门头沟初二语文数学英语课外补习辅导班哪家好/多少钱，孩子上初二了，学习成绩跟不上，想要选择辅导班。

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建议 1 从教学内容入手，让课堂走向生活，实现课堂的开放性。

数学知识的获得不仅仅在课堂，更是在丰富多彩的生活中与丰富多彩的社会实践中。

建议 2 从教学语言入手，使用引导式语言，激发学生的主动性和创造性。

孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。导语中——创设情景设疑启发;讲课中——设疑解思路，启发探索。学，源于思，起于疑，循着思路设疑，让学生带着问题，边想边学，或让学生自行发现问题，边学边想，都能有效地调动学生的学习积极性，让学生创造性地学习;启发，培养“举一反三”思维;启发质疑想象，点旺创新的火焰。

建议 3 设计开放多样的教法，引导互动式实践式教学

在新课程的目标要求下：凡是学生能提出的问题，应尽量引导学生自己提出;凡是学生能动手操作的，应尽量引导让学生主动实践;凡是学生能解决的疑难，应尽量引导让学生自己。在学生间引导互动的良好气氛，鼓励学生间共同探讨去解决学生中的问题;同时鼓励学生在生活去实践去体验，用实践来开放式课堂。

伴着新课程的理念的实施，合作学习成为越来越重要的一种学习方式。采用多种形式的组合：①固定小组组合;②和好朋友*组合;③分层次组合;④互帮互助式的组合;⑤随意组合。这样学生总是对“合作学习”保持着一种新鲜感和极强的表现欲。也常常收到意想不到的。

开放式教学可以成功唤醒学生沉睡着的主体意识、巨大的情感潜能和智慧潜能 。开放式教学贵在其创新性和互动性，不拘于常规，其实现形式也是多种多样，需要在教学中根据实践情况进行不断地改进和创新，以达到开放式教学的根本目的。

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