初中生物实验题学习

把握实验探究题的解题思路与技巧，首先要弄清实验的原理、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等下面学好网小编就大家整理一下初中生物实验题学习，仅供参考。

简答类答题

(1)认真审题。审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。

审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。

(2)建立试题与教材知识间的联系。生物简答题的仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的思想。解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。

(3)准确作答。作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。

答题方法

(1)实验题目包括三个方面：①研究对象;②研究现象③作用于对象的因素。如PH值对唾液淀粉酶活性的影响这个实验，其研究对象是唾液淀粉酶活性，作用于对象的因素是不同的PH，研究现象是唾液淀粉酶活性随PH发生的变化。通过仔细阅读题干，找到以上三个方面的内容，就能够把实验题目定下来。

(2)实验假设。根据题设要求，确定变量X,在实验中要注意控制变量，一般只确定一个变量，即一个对实验结果有影响的变量。在此基础上提出理论假设，它常常可描述为：“当条件X存在时，事件P能发生;当条件X改变时，事件P不能发生或发生程度会改变。”如根据“细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长”这个现象可以提出假设：青霉素产生可阻止细菌生长和繁殖的物质。注意这里使用“阻止”而不是“影响”二字，说明假设中应该具体阐述有何种“影响”。

以上就是学好网小编为大家整理的初中生物实验题学习。