课程介绍
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1、奖励学生敢运用英语,对其学习英语历程中的错误凭据包容的现状；
2、应该为孩子供给自发学习、彼此相互切磋的机会还会有那就是充分显露、发展的场所；
3、勉励学生经历不同路径,发展英语的听、说、读、写综合本领；
4、制造情况让孩子就能了解他们自己有兴趣的困惑并自发清理困惑.
武汉高二英语辅导班教课内容有如下几项：
情态助动词还有如下词法和句法特征：
1） 除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把ought to和used to看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。
2） 情态助动词在限定动词词组总是位居首要。
3） 情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。
4） 情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。
5） 情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。
6） 情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。
武汉高二英语辅导班相比学习办法有少量的探讨能和大伙谈一下：
1、总结高二英语全部单词及语法，有不清楚的困惑能查教材或问老师；
2、做做高二英语英语题及考试题，终归勤学苦练嘛；
3、前把笔记拿出来复习，再次查漏补缺；
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