高考英语13个语法归纳总结

高中语法主要有主谓一致、冠词、代词、连词、介词、动词短语、情态动词、时态语态、虚拟语气、非谓语动词、形容词、副词、名词、动词、从句等。

高中语法是什么

语法点一：名词和冠词,有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的是,定冠词与不定冠词,零冠词.

二：代词和it的用法,一般的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法（这个比较简单）这一块比较难的应该是it,that,one作代词时的区别了

三：介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词比较得应该是“此外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词；as,for,since,because的区别

四：形容词和副词,这一块比较简单比较的便是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,例如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是

五：动词和动词短语,这个是,在完形填空及改错和单选中是的,这个只能靠你自身的积累,课本中的动词短语是,必须记下来

六：情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是

七：动词的时态和语态（便是主动句和被动句）时态有一般现在时,一般过去时,现在开展时,过去开展时,一般将来时,现在开展表将来,一般现在表将来,过去将来时（一般不考）,现在完成时,过去完成时,现在完成开展时（现在很）.

八：非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九：数词和主谓一致,数词的；基数词,序数词,分数,百分数,（这一块既不是难点也不是）,主谓一致在以前比较关键,现在地位有所下降

十：简单句和并列句,这一块很简单

十一：定语从句,这但是,不过只要上课努力听,这一块实际上不难理解

十二：名词性从句,常和定语从句开展比较区别,尤其是what和that的区别

十三：状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题能够归纳上述三个从句

十四：省略,倒装和强调.比较的是,部分倒装和所有不倒装,这一块就这一个

十五：交际英语,也便是口语,这一部分现在很火,每年,这个只有靠自身归纳.上述便是十五道选择题的来源,当然,不是哪个都会考得,你只要学会上述十五个,在高考时没问题

高考英语语法

一、定语从

1．which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2010 Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese．中央电视台2010年春节文娱晚会于2010年2月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2．特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括繁杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)／which(指物)能够引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom ／which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom ／ofwhom all are considerate．

我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意

3．由when．where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used．

对不起我想不出这种描绘被使用的场合。

二、名词性从句

1．what引导的名词性从句

what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit．长城是我比较想参观的地区。

2. that引导的同位语从句

that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。

例句：Word hascome that the sports meeting will be put of．

有消息说运动会将被推迟。

3．whatever．whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么 ，后者表示“不管谁 。

例句：You can give the book to whoever you think needs it．

你能够把这本书给任何你觉得需要这本书的人。

4．whether,if引导的名词性从句

if只可引导宾语从句且不能和or not连用。whether可引导各种各样名词性从句且可和or not连用。

例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?

我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?

三、状语从句

1．where引导的地点状语从句

where可引导地点状语从句，表示“在..的地区 。0ur school lies where there is a small river．我们学校位于有一条小河的地区。

2．before引导的时间状语从句

before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁 。

例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop．

我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。

3．unless．as／so long as引导的条件状语从句

unless，as／so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。

例句：As／So long as you treat them truly，you can win overtheir respect．

只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。

4 . so that．in case引导的目的状语从句

so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。

例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain．

请关上全部门窗，以防天会下雨。

5．while引导的让步状语从句

while可引导让步状语从句，表示“尽管”。

例句：While this problem is very difficult，it is very important．

尽管这道题很难，却非常重要。

四、情态动词

1．推测性情态动词用法

may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，can(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性比较小，must可能性比较大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑问句，用于否定句表示 不可能 。

例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?

— — No．he can’t be our physics teacher．

— — 站在那边的那个人可能是我们的物理教师吗?

— — 不，不可能。

— — W i11 she buy you a birthday present?

— — 她会给你买生日礼物吗

— — She may not．but I’m no so surf~．

— — 可能不会，但我不太有把握。

2．should的用法

should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。万一 ，还可表示 竟然

例句：Should you see the thiel,try to catch him．假如你见到小偷，尽量捉住他。

I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy．

我无法想像这样一个漂亮的女孩竟如此懒惰。

3．may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto)．needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事 ，must have done表示“一定已经做了某事”，can’t have done表示“不可能已经做了某事”，should／ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做 ，shouldn’t／oughtn’t to have done表示 本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。

例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may ／might／must have gone home．

我们的语文教师不在办公室，因此她可能／-～定回家了。

I saw his book ust now，so he can’t have lost it．

我刚才还见到了他的书，因此他不可能弄丢了这本书。

You failed the exam again．SO you should／ought to haveprepared for it．

你考试又失败了，因此你本来是应该为此做好准备的。

Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t／oughtn’t have been SO careless．

你的文章中有很多错误，因此你本来是不应该这么粗心的。

The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it．

这次考试结果证明这么容易，因此你本来是没有必要为此而担心的。

五、倒装句型

1．完全倒装句型

地点状语置于句首时需要使用完全倒装句型，将动词直接提前。

例句：At the back of our school stands a high tower．

我们学校后面矗立着一座高塔。

SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引导结果状语从句)j only(不修饰主句)，no[only.but also. (不连接主语，连接两个分旬时首要个分旬倒装，第二个分句不倒装)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe／"than，not a，nowhere，in no ease等词或短语置于句首时应使用不完全倒装句型。

例句：Only then did we realize the harm of pollution．

只有在那时我们才意识到污染的危害。

Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter．

直到第二天一大早我们才了解了事情的真相。

Not only does she work hard but also she is very honest．

她不但工作很努力，而且人也很诚实。

2．as引导的特殊倒装句型

as引导让步状语从句时可将表语、动词、副词提前，将as紧随其后。假如表语为单数可数名词，提前时应去掉不定冠词。

例句：Weak as she was，she still went on working．

尽管她身体虚弱，仍继续工作。

Child as he is，he has rich knowledge． 尽管他还是一个小孩，却有丰富的知识。

六、虚拟语气

1．与过去事实相反的if虚拟条件状语从句与过去事实相反时，从句动词用had done，主句动词用would，could，should，might have done，当从句动词含有were，had，could，should时可将其提至句首将if省略。

例句：Had I known it at that time，I would have told you．

假如那时我了解这件事一定告知了你。

2．混合虚拟条件从句

假如if虚拟条件状语主从句时态不一致，应通过各自所体现的时间关系加以适度的调整，利用不同的动词形式。

例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now．

假如她昨天把她的电话号码告知了我，我现在就能够给她打电话了。

3．with．without．but for引导的含蓄虚拟条件从句with，without，but for可取代if引导含蓄虚拟条件从句。

例句：With your help，I could have made more achievements．

假如获得你的帮助，我一定会取得更多成就。

Without your support． I couldn’t have accomplished mytask SO smoothly．

没有你的支持我不可能如此顺利地完成任务。

But for the information．I couldn’t have made such agood plan．

要不是这个信息我不可能制定这么好的计划。

4．wish引导的表示过去主观愿望的宾语从句

wish引导宾语从句时假如表示过去的主观愿望，从句动词应用had done或could have done。

例句：I wish I had ／could have watched that basketball matchyesterdayafternoon．

我期待我昨天下午看了那场篮球赛。

5．insist，suggest引导的宾语从句

insist，suggest接宾语从若表示建议应用虚拟语气，动词形式为(should)do，但假如insist表示 坚持觉得，固执己见 ，suggest表示。表明、暗示 ，所在宾语从句应用陈述语气。

例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once． 医生坚持觉得病人病得很严重，建议其立即做手术。

The dark cloud in the sky suggests that it is going torain，SO I suggest that you (should)get in all the crops．

天上的黑云表明天要下雨了，因此我建议你把全部的庄稼收上来。

七、不定式

1．不定式做目的状语

不定式可做目的状语，假如对其强调可将其提至句首，此时应注意人称一致。

为了及时赶到那里，她将自行车骑得很快。

误：T0 get there in time．her bike waS ridden fast．

正：To get there in time．she rode her bike fast．

2．不定式做结果状语

不定式可做结果状语，强调出乎意料的动作，此时前面可加onlyo

例句:I went to see her to find her absent．

我去看她结果发觉她不在家。

She hurried to the station to be told the train had left．

她匆忙赶往火车站，结果被告诉火车已经开走。

3．不定式的繁杂形式

不定式除有一般式外，还有否定式not to do,开展式to bedoing、完成式to have done、被动式to be done、完成被动式tohave beendone等繁杂形式。

例句;All the employees worked hard not to be fired．

为了不被解雇，全部的员工认真工作。Mary is said to have come back from abroad． 据说玛丽已经从国外回来。

This book is reported to have been translated into manyforeign languages．

据说这本书已经被译成多国文字。

I’m sure she is sure to be impatiently waiting for US．

我相信她一定在不耐烦地等待我们。

Nobody likes to be scolded in public．

没有人喜欢在公共场合受到别人的责备。

4．不定式独立主格结构

with+名词+不定式可构成独立主格结构做状语，表示未来的动作。

例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present．

由于有很多工作要做，我现在不能帮助你。

八、V—ing形式

1．V—ing形式做宾语

excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等词后面只能接V—ing形式做宾语。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意谓着)，try(尝试)，regret (后悔)，go on (继续做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主语需要被..)等词表示括号内的含义时也应接v—ing形式做宾语。

例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught．

这只野兔很幸运，错过了被捉住。

She can hardly stand being treated SO unfairly．她几乎忍受不了被如此不公平地对待。

— —Sorry．I took your English—Chinese dictionary bymistake．

— — — — By mistake? I think you meant tO do SO．

— — 对不起，我拿错了你的英汉字典。

— — 拿错了 我觉得你是有意这么做的。

2．V—ing形式做定语

V—ing形式做定语可表示被修饰名词的的用途和性质，也可表示正在开展的动作。

例句：The great noise comes from the building being built now．

这巨大的噪音来自正在被建的楼房。

3．V—ing形式做状语

V—ing形式做状语常表示动作正在开展，此时应注意它的逻辑主语为主句主语。

例句：Holding a book in his hand，he came into the room．

他手里拿着一本书走进了房间。

读这本书时，这女孩热泪盈眶。

误：Reading this book，tears came to the girl’s eyes．

误：Reading this book．the girl’s eyes were full of tears．

正：Reading this book．the girl bumt into tears．

4. V—ing形式做宾语补足语

V—ing形式做宾语补足语也表示动作正在开展。

例句：WhenI came to the five~ide．I f0und girl struggling inthe water．

来到河边时我看见一个女孩在水中挣扎。

5. V—ing形式独立主格结构

with+名词+V—ing形式可构成独立主格结构做状语，表示正在开展的动作。

例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village．

由于水位还在上涨，村民们无法回到村里。

6．V—ing形式繁杂形式

V—ing形式除有一般式外还有完成式having done，被动式being done，完成被动式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被动式的否定式not havingbeen done。

例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome．

彼此说了再见之后，小朋友们回家了。

When 1entered their office，I found the meeting beingheld．

当我进入他们的办公室时，我发觉这次会议正在被举行。

Having been put on many times，the film became verypopular．

被放映多次之后，这场电影变得非常走俏。

Not having been elected a model teacher， the youngwoman felt very disappointed．

没有被选为模范老师，这个年轻女子感到非常失望。

九、过去分词猜想

1．过去分词做状语

过去分词做状语常表示被动的动作，也可因来自系表结构而表示主动的动作。

例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet．

由于被浇了一场大雨，这女孩浑身湿透了。

Dressed in a newly bought skirt，the young woman lookedmore charming．

由于穿着一条新买的裙子，这个年轻女子看起来更妩媚了。

2．过去分词独立主格结构

with+名词+过去分词可构成独立主格结构做状语，表示被动的动作。

例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed．

由于家庭作业完成了，这个男孩出去放松了一下。

好了，关于高考英语13个语法归纳总结这个问题学好网小薇就为大家介绍到这里了，希望对你有所帮助，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，比较后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸！二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，比较后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。