2020-09-10 14:32:09 | 阅读:157
近众所周知,每年各大院校在不同地区的招生计划人数都是不一样的,很多朋友都在咨询为什么这些招生计划差数这么大,是什么原因造成的,毕竟学生队友这些不了解,谨慎一点也是好事,对于选择的大学关系着自己的未来,还是可以理解的,不过这些数据不是我们就能控制的,官方给出的说法也就只是国家根据各个省份的教育程度、水平,考生的综合素质不同,对于不同地区的不同,考生的录取名额,报考难度都是有所区别的。接下来的时间我们来看看2020哈尔滨工业大学招生计划 招生人数是多少,小编带领大伙具体盘点一下相关信息,供大伙参考。
黑龙江省招生计划
专业 | 类别 | 招生人数 |
工科试验班 (生命科学挑战班) | 理工 | 6 |
工科试验班(资源环境与新材料化工) | 理工 | 49 |
工科试验班(英才本硕博连读) | 理工 | 27 |
工科试验班(航天与自动化) | 理工 | 167 |
工科试验班(计算机与电子通信) | 理工 | 147 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通) | 理工 | 72 |
工科试验班(智能装备) | 理工 | 247 |
经济管理试验班 | 理工 | 21 |
理工 | 统计 | 736 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通)(国家专项) | 理工 | 5 |
工科试验班(智能装备)(国家专项) | 理工 | 4 |
经济管理试验班(国家专项) | 理工 | 2 |
光电信息科学与工程(国家专项) | 理工 | 1 |
国家专项 | 统计 | 12 |
设计学类 | 文史 | 8 |
经济学 | 文史 | 7 |
法学 | 文史 | 4 |
社会学 | 文史 | 4 |
英语课 | 文史 | 4 |
经济管理试验班 | 文史 | 35 |
文史 | 统计 | 62 |
俄语 | 文史 | 4 |
日语 | 文史 | 2 |
小语种(文史) | 统计 | 6 |
俄语 | 理工 | 4 |
日语 | 理工 | 2 |
小语种(理工) | 统计 | 6 |
吉林招生计划
专业 | 类别 | 招生人数 |
工科试验班 (生命科学挑战班) | 理工 | 4 |
工科试验班(资源环境与新材料化工) | 理工 | 26 |
工科试验班(英才本硕博连读) | 理工 | 8 |
工科试验班(航天与自动化) | 理工 | 18 |
工科试验班(计算机与电子通信) | 理工 | 14 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通) | 理工 | 9 |
工科试验班(智能装备) | 理工 | 15 |
经济管理试验班 | 理工 | 1 |
理工 | 统计 | 95 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通)(国家专项) | 理工 | 1 |
工科试验班(智能装备)(国家专项) | 理工 | 3 |
经济管理试验班(国家专项) | 理工 | 2 |
国家专项 | 统计 | 6 |
设计学类 | 文史 | 2 |
经济学 | 文史 | 2 |
法学 | 文史 | 2 |
社会学 | 文史 | 1 |
英语课 | 文史 | 3 |
经济管理试验班 | 文史 | 5 |
文史 | 统计 | 15 |
俄语 | 文史 | 2 |
日语 | 文史 | 2 |
小语种(文史) | 统计 | 4 |
俄语 | 理工 | 2 |
日语 | 理工 | 2 |
小语种(理工) | 统计 | 4 |
北京招生计划
专业 | 类别 | 招生人数 |
经济学 | 综合 | 1 |
法学 | 综合 | 1 |
英语课 | 综合 | 1 |
经济管理试验班 | 综合 | 3 |
工科试验班(英才本硕博连读) | 综合 | 2 |
工科试验班(航天与自动化) | 综合 | 11 |
工科试验班(计算机与电子通信) | 综合 | 10 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通) | 综合 | 4 |
工科试验班(智能装备) | 综合 | 5 |
光电信息科学与工程 | 综合 | 2 |
综合 | 统计 | 40 |
上海招生计划
专业 | 类别 | 招生人数 |
工科试验班(英才本硕博连读) | 综合 | 1 |
工科试验班(航天与自动化) | 综合 | 6 |
工科试验班(计算机与电子通信) | 综合 | 5 |
工科试验班(智慧人居、智能土木与智能交通) | 综合 | 2 |
工科试验班(智能装备) | 综合 | 4 |
光电信息科学与工程 | 综合 | 2 |
综合 | 统计 | 20 |
2020哈尔滨工业大学招生计划 招生人数是多少小孟就先为大家讲解到这里了,希望可以帮到你些,若还有更多疑问,可以点击右下角咨询哦!学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……
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