衡量人生价值的标准是什么？(概述)

目前，高三的同学已经开始了高考首要轮复习，在这一时期的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在，小编就为大伙搜集整理《衡量人生价值的标准是什么?》，帮助大伙开展首要轮复习。

历史课物主义从社会性是人的根本属性的基本观点出发，正确地回答了个人与社会之间的关系，觉得个人与社会是辩证统一的关系。一方面，社会和个人是两个性质不同的社会关系层次，社会是高层次，个人是低层次。因此，个人与社会相互区别，不能等同,高中化学课。个人与社会相比较，社会更加根本，起决定作用;另一方面，个人与社会相互依存，密不可分，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展都是全部个人及其集体认真的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。个人在社会发展中的作用及其人生价值的大小，不是自身可以说明的，更不是看他从社会、从他人那里索取了多少，而是看他对社会贡献的大小。

人生价值是体现个人与社会关系的一个范畴，即个人对社会的责任和贡献及社会对个人的尊重与满足的统一。可见，人生价值包括自我价值和社会价值两方面，二者是统一的。个人对社会的责任和贡献便是社会价值，社会对个人的尊重和满足便是自我价值，而人生的真正价值在于对社会的贡献。由于：(1)对社会的贡献是社会存在和发展的需要。即社会的存在和发展需要它的社会成员在劳动中不断地为社会积累财富，社会的扩大再生产才能实现。而只有社会不断发展，才能不断满足每个成员日益增长的物质和文化需要。因此个人对社会的贡献应该先于和大于对社会的索取。(2)个人作为社会大伙庭的一员，应为社会和他人尽到一定的责任，承担一定的义务，也应该多作自身的贡献。(3)先进人物的主要特点是为社会多作贡献，这是实现真正的人生价值的表率，大伙都应向他们学习。

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爱因斯坦讲过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”歌德也曾这样说过：“你若要喜欢你自身的价值，你就得给世界创造价值。”青年人要实现自身的人生价值，就要充分采用社会为其提供的有利条件，并积极发挥主观能动性，创造必要的主观条件，个人素质，在自身的岗位上埋头苦干，开拓进取，为人类的进步和社会发展多作贡献，真正实现自身的人生价值。

以上《衡量人生价值的标准是什么?》便是今天小编为高三同学分享的内容，大伙也可归纳更多的知识要点，从而使我们的首要轮复习更为全面。

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