小学三年级语文上册课文日记

不管是做什么事情，都是要提前做好准备的，只有这样才能更好完成所做的事情。下面给大家的就是小学三年级语文上册课文日记一则教案，有需要的朋友们可以学习借鉴。
        一、教学目标：
        1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
        2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
        3、通过教学激发学生写日记的兴趣， 培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
        二、教学、难点：
        真实、明白、通顺地记录所见所闻。
        三、课前准备
        教师日记本、关于日记的儿歌、“记录我的一天”表格(教案后附表和日记)
        教学过程：
        一、激趣导入
        1、出示我自己一本日记本)，小朋友，想不想听听这里的文章?《趣味童言》《早餐的故事》
        2、说说听后感受
        3、出示儿歌《日记》
        日记并不难，生活是源泉。
        一天中的见与闻，自然界中的风与雨……
        大大小小事，喜怒哀乐天天记，
        我手写我心，常写手必顺。
        日记莫偷懒，勤写天天练。
        4、师：日记是我们的知心朋友，是倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色。这节课我们就一同走进日记。
        二、慧眼找茬
        1、出示：习作6和习作7，学生对比思考：日记与我们以前写的作文有什么不同?(学生思考后回答)
        教师归纳总结：
        (1)格式不一样：日记的首要行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
        (2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格。
        2、读文品趣味
        (1)再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?
        (2)小组里交流。
        (3)指名说说为什么这样写就有趣?
        从“我”抓鱼的动作描写、小鱼的机灵、捉鱼的心情引导学生回答抓住：逼进、舀进、抓住、费了九牛二虎之力、一挺身、滑到、水溅了我一头一脸、哭笑不得等词进行体会
        板书设计： 真实 明白 通顺
        三、迁移运用
        1、拿出“记录我的一天”表。
        2、提炼题材：看表格回忆生活场景，确定你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情。
        3、将事情的过程详细写出
        4、给你的日记加一个开头，不要太复杂。
        5、针对这件事谈谈感受，说说想法。既是给文章加个结尾。
        6、学生练写。
        四、指导自己修改：
        根据提示自己修改：
        1、首要遍：疏通句子，改错字
        2、第二遍：添加应用好词。
        3、第三遍：修饰句子，如添加比喻句等。
        4、第四遍：自读全文，整体修改。
        5、第五遍：同位互读，找出2-3条有点，指出不足之处，再次修改。
        上面的资料就是学大小编给大家提供的相关的小学三年级语文上册课文日记一则教案，希望对大家有用。