上海大学附属中学
时间:2021-03-14 12:57 来源:学好网 作者:老田
学校划片：点击咨询 补课咨询：点击咨询 学费多少：点击咨询 上海大学附属中学介绍上海大学附属中学是经上海市政府批准、宝山区政府投资2.4亿元建设的高标准、现代化寄宿制高级中学，是上海市实验性示范性高中，坐落于上海大学校本部为中心的科技大学城腹地，紧临上海市宝山科技园（上海动漫衍生产业园）和上海大学商务区，周边环境优越，人文气息浓郁。 上海大学附属中学招生范围祁连二村三居委、聚丰景都居委、五星村。 上海大学附属中学入学条件2014年9月1日至2015年8月31日出生，年满6周岁的儿童，本区户籍残疾儿童可适当推迟一年入学（需提供相关证明）。 上海大学附属中学学校简介高起点，高水准是上海大学附属中学的建设定位；上大附中是由原全国政协副主席、上海大学校长钱伟长院士亲笔题写校名。分为三大功能区域：教学区以椭圆形仿生综合楼为中心，智能化的教学大楼，人性化的实验大楼，以及科技楼、电教楼、艺术楼、演讲报告厅等八幢结构别致、气派非凡的建筑分列东西两旁，并以平台长廊相连相通，构成了一个具有人本理念的整体，其内部设施实现了网络化与数字化。运动区由海洋生态结构的体育馆、符合国际比赛标准的400米塑胶跑道田径场，铺设了人造草皮的标准足球场和8个塑胶篮、排、网球场组成，除满足日常体育教学、活动外，还可以进行足球、篮球、排球、乒乓球、网球、羽毛球、击剑、摔跤、体操等多项目的室内外训练和比赛。生活区拥有按星级标准建造的可容纳2000余师生食宿的学生公寓、教师公寓、师生餐厅。整个校区布局合理，功能齐全的，为学校的发展奠定了强大的物质基础。 新理念，新机制是上海大学附属中学的办学模式。学校以优质教育服务让每一个学生得到全面发展，领导以科学教育管理让每一项目标得到全面实施，教师以现代教育手段使每一门课程得到全面优化。在这一全新的办学理念指导下，学校将全面依托上海大学、华东师范大学等高校的力量，诚聘中国科学院院士、上海大学校长钱伟长教授担任学校名誉校长，聘请市、区教育专家及知名教师参与学校管理、校本课程开发和学校教学指导，与上海市寄宿制重点中学实现教学资源共享。学校的物业、餐饮、住宿、绿化以及其它生活服务交由上海大学高校社会化服务中心全面管理。这将为学校的发展注入活力。 上海大学附属中学创建于2003年，是上海市实验性示范性高中。上海市特级校长卢广华担任学校党总支书记、校长，已故著名科学家、教育家、中科院院士、原上海大学校长钱伟长先生为学校首任名誉校长。 学校占地210亩，毗邻上海大学，人文气息浓厚，环境优雅，教育教学设施达到全国同类学校的领先水平。上大附中以“明德·致远”为校训。学校以“人人皆可资优”为办学理念，着力培养基础扎实、身心和谐、具有可持续发展能力的优质人才。学校在德育体系、课程教学体系、师资队伍和管理制度等方面进行了高标准的构建，取得了显著的办学成效。 上海大学附属中学办学思想上海大学附中三年发展规划 （2003年9月——2006年7月） 上海大学附属中学是经上海市人民政府批准，宝山区人民政府投资2.4亿元，与上海大学新校区配套建设的一所高标准、现代化寄宿制高级中学。 校园占地200亩，总建筑面积达5.9万平方米。分为三大功能区域：教学区以椭圆形的综合楼为中心，教学大楼、实验大楼、科技楼、电教楼、艺术楼、演讲报告厅等八幢建筑分列东西两旁，相连相通，并实现了网络化、数字化。运动区由体育馆、国际标准田径场，足球场和塑胶篮、排、网球场组成。生活区拥有可容纳2000余师生食宿的学生公寓、教师公寓、师生餐厅。完备的现代化教学设施为学校的发展奠定了强大的物质基础。 为满足社会对优质教育的需求，基于实验性、示范性寄宿制高中的定位，区政府投巨资建设起了这所现代化的学校。作为一所新创建的学校，如何充分发挥现代化教育设施和依托上海大学的优势，建立健全符合学校发展的管理运行机制和规章制度，建构具有学校特色的德育体系和课程教学体系，尽快完成来自不同地区、不同学校的管理人员与教师以及他们相互之间的磨合，正确处理启动、稳定、改革、发展、创新的关系，实现高起点、高水准、高质量、有特色办学的目标，是我们面临的艰巨任务。 上海大学附属中学指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以党的“十六大”精神为指针，以上海城市精神建设和跨越式发展为背景，以上海大学为依托。树立现代教育的人才观、质量观，坚持以学生发展为本，尊重学生发展的需要和选择学习的权利，坚持个性充分发展前提下全面发展的教育策略，全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。 上海大学附属中学发展目标1、办学目标： 创建高质量、有特色的实验性、示范性、现代化寄宿制高级中学 “高质量”其核心是培养具有高素质及现代人格的学生。同时在管理上能适应改革发展的需要，适应社会发展对培养高质量学生的需要。也就是学校管理及教育工作保持在全面实施素质教育的高水平上，建设具有一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的寄宿制高级中学。 “有特色” 就是在进行校本管理的基础上，构建充分满足学生可持续全面发展的德育体系和课程教学体系，体现学校办学思想的个性化。 2、培养目标： 素质为本 多元发展 以学生的可持续发展为本，培养学生具有良好的道德品质和人格特征、良好的科学素养和人文精神；培养全体学生成为适应社会主义现代化建设的“四有”新人。 学校在夯实学生基础，注重培养学生基础学力的同时，注重每一个学生潜能的开发和个性的发展，充分满足学生自身发展需要，进一步培养学生的发展性学力和创造性学力，为其自主学习和终身发展奠定坚实的基础。 多元发展 培养学生不仅有良好的学习能力，还要有良好的心理素质、创造能力、合作能力及个性化的特长。学校要为积极培养学生多元化素质创造条件。 上海大学附属中学办学规模学校占地200亩，总建筑面积5.9万平方米。校园分为四大功能区域：教学区以综合楼为中心，教学大楼、实验大楼以及科技楼、艺术楼、电教楼、报告厅等八幢新颖的建筑分列东西两旁，并以长廊平台相连互通，构成了一个整体。学校已建成了多网合一的校园网络，每间教室都配置了多媒体教学设施，全校800个网络终端合理分布，全面提供了教育教学和管理的数字化与网络化条件。学校运动区由体育馆，塑胶田径场、足球场和篮、排、网球场组成。生活区拥有可供1800名师生食宿的学生公寓、教师公寓和师生餐厅。2005年增建的新疆部拥有可容纳350名学生食宿的公寓、清真餐厅，以及多功能活动中心等。整个校区布局合理，功能齐全，教育教学设施达到了全市乃至全国同类学校的领先水平，为素质教育的实施和学校的发展奠定了强大的硬件基础。 上海大学附属中学师资队伍学校有一支专业化、有个性的教师队伍。目前学校拥有特级教师2名，市名校长名师后备人选4名，区拔尖人才2名，区首席教师4名，区学科带头人5名，并有一批曾获全国及省市教学评比等第奖的优秀教师。 上海大学附属中学现任校长卢广华，上海大学附属中学党总支书记、校长。上海市特级校长、上海市正高级教师、上海市基础教育专家，首批“上海市普教系统双名工程卓越校长培养基地”成员；“上海市普教系统优秀青年校长”带教导师，上海师范大学兼职教授，上海市高级职称评审专家。 卢校长致力于学校文化建设，关注学校和教师、学生个体的可持续发展，提出“人人皆可资优”的教育理念；坚持“校长个人的发展必须融入学校的发展”，致力于文化积淀的学校内部生态环境营建；关注可持续发展的教育教学改革和课程文化建设；构建将真、善、美的思想贯注于师生日常的教育教学活动中的校园文化氛围，是一位出色的教育教学的探索者和实践者。 上海大学附属中学学校校风至诚 至勤 自信 自强 上海大学附属中学学校管理在“以人为本，依法办学、民主治校”的管理理念和“传统与现代相结合，德治与法治相结合，科学与人文相结合，竞争与协作相结合”的管理原则引导下，学校管理在动态建设中逐步形成体系： （1）健全、规范了学校管理制度，制订并实施了“校长负责制”、“岗位责任制”、“教职工聘任制”、“结构工资制”、“考核奖励制”等五项核心制度及一系列教育教学常规管理制度，为各项工作的推进提供了制度保证。 （2）形成了有序的学校管理体系和运行机制。校长办公会与行政办公会作为学校决策层；中层一室（校长办公室）四处（政教处、教导处、科研处、总务处）作为执行层，按职责分工，组织年级组与教研组实施学校的有关决策；党组织监督保证，教代会民主参与。 （3）初步构建监督反馈系统，对学校工作进行全面监督，及时反馈。由党总支、工会、民主党派、团委组成校内监督反馈系统，由学生会、班级委员会组成学生监督反馈系统，由家长委员会、家长会组成社会监督反馈系统，多渠道多层面监督与反馈教育教学运行情况。 （4）努力营造以“团结进取、民主和谐”为核心的学校文化。学校提出了“至诚、至勤、自信、自强”的校训，形成了“艰苦创业、追求一流”的学校精神，“科学、文明、和谐、进取”的校风，“求实、求精、求活、求新”的教风，“明理、崇德、勤学、乐思”的学风。 上海大学附属中学发展目标上海大学附属中学总体目标三年内逐步建立具有本校特色的课程结构，体现课程结构的均衡性、选择性、层次性；建立培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力的教学机制 基础型课程是必修课。其核心学科是语文、数学、英语。其基础学科是政治、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术、劳技、计算机。基础型课程以课堂教学形式为主要形式。 学校执行国家和地方统一标准，遵循教学大纲，适应教育改革，体现以学生为本的思想，着眼于学生素质的培养和能力的提高，为学生打下扎实的文化基础。 同时，学校将根据实际，对核心学科和个别基础学科提出不同的标准，施行分层教学。各学科结合学校实际和教育改革的需要对内容进行充实和提高，使课程具有更强的针对性、适切性、实效性。 拓展型课程以知识、方法、技能等方面的拓展为主，拓展学习时空，丰富学习经历，拓宽学生知识，培养学生兴趣，发展个性特长。从传统的课堂学习，转变为课内外相结合、综合而富有弹性地安排学习。拓展型课程以走班制教学为主要形式。 限定性选修课中的语文阅读、数学方法、英语会话、计算机绘画为拓展型课程的主体，并与自主性选修课中学科类、科技类、艺体类、社会类课程构成学校拓展型校本课程。 学校加强对拓展型课程的开发，利用校内外学习基地，特别是上海大学的优质教育资源开展学习活动，加强学习的实践性和体验性。 学校加强对拓展型课程的管理，并实行动态的课程运行机制，使拓展型课程保持高效优质，拓宽学生知识、培养学生兴趣，发展个性特长。 研究型课程是培养学生研究性学习方式和创新精神实践能力的课程。 高中各年级在课程计划中都设置研究型课程（集中或分散相结合），并按不同年级提出不同的要求，全员参加。按年级组，用社团形式开展活动。学生通过亲身体验，加深对学习价值的认识，在思想、情感、意志等方面得到升华。 研究型课程以在开放的情境下多渠道活动教学为主要形式。充分运用信息科技的技术手段，在网络上查找信息，通过网络将研究成果与他人共享。运用信息技术提高研究的质量和效率。 上海大学附属中学课程建设发展目标： 建设具有本校特色的课程体系，体现课程的现代性、多元性、发展性，为学生打下扎实的文化基础，发展学生的个性、特长，培养学生的创新意识，创造能力和实践能力。 实施要点： 国定课程的建设 国定课程是指国家和地方规定开设的课程。国定课程的开发，必须遵循教学大纲，着眼于学生素质的培养和能力的提高。各学科结合学校实际和教育改革的需要对内容进行充实和提高。体现以学生发展为本的思想，依据学生的实际情况作出相宜的安排，尤其要珍视学生的内心世界的课程资源价值，从学生的兴趣、爱好和个性化选择出发去拓深、拓宽课程的内涵和外延。使国定课程具有更强的针对性、适切性、实效性。 拓展型课程的建设 拓展型课程是指限定性选修课和自主性选修课。以知识、方法、技能等方面的拓展为主。培养学生的兴趣，发展个性特长，给学生提供自我塑造的选择机会。 对自主性选修课建立选科指导制度，倡导由学生自主选择课程进行学习，使学生学会选择、学会学习。 自主性选修课程分为学科类、科技类、艺体类、社会类。 自主性选修课一般跨度为一个学期，由各年级根据教学和学生发展的需要以及师资情况确定选修科目。选修课程的任课教师，主要由本校教师担任，也可聘请外校教师特别是高校教师担任。选修课程可采用市教委推荐的有关材料，学校也提倡教师自编讲义和教材，对于较成熟的自编教材，经专家论证后，定为“校本教材”予以出版。 教师要以强烈的课程资源意识主动建立与社会、世界和日常生活的广泛联系，将生活中素材性资源纳入课程体系。 研究性课程的建设 学校在课程建设中充分依托上海大学的教学资源，聘请专家、学者、举办人文和自然科学讲座，开展丰富多彩、形式多样的科技教育、艺术教育。特邀专家组建有特色的高质量的选修课程。 研究型课程一般跨度为一年，主要通过设置课题和课题研究过程为基本渠道，课题内容可以是学科知识的拓展、延伸，也可以是自然、社会和人生等各种现象的探究。 实施过程充分体现自主性、开放性和实践性。学校充分保证研究型课程教学时间的安排，处理好课内与课外关系，采取导师指导与学生探索相结合的办法，落实课题研究工作。 拓展型课程、研究性课程的开发和课题的开发都依托上海大学，利用大学的优质资源，提升学校育人层次，培养创新型人才。 上海大学附属中学教学研究发展目标： 开展研究型课程进入课堂，研究性学习深入学科，拓展型课程的开发，基础型课程的分层教学，信息技术与课程整合等多方位的教学研究，为教学改革建立理论基础。通过对现行课程结构、教学方法、评价体系等具体环节进行深层次的研究、改革，促进学生的全面发展。 实施要点： 加强对学校课程结构的合理性、适应性、发展性研究。 钻研专业知识，研究教学规律，掌握本学科的最新成就和发展趋势，并不断拓展学科的知识领域，更新教学内容, 用先进的教育理念更新教学常规。从学生的实际出发，不断改进教学方法，特别要注意学会运用现代化的教学手段。 加强现代信息技术与课程的整合，要在先进的教育思想、理论的指导下，促进师生 信息意识的建立；促进学生学习方式和教师教学方式的改变。探讨在研究性学习中，如何充分利用网络资源和校本资源，强调学生的自主发现和问题探究；组织生生之间、师生之间甚至校校之间的网上交流。 开展分层教学研究，就分层教育的科目，教学目标、教材、师资、操作方法、评价手段等深入探讨。为学校实行分层教学作好充分的理论准备。 研究适应课程改革的评价系统，对拓展型、研究型课程学生的学力评价，分层教学学生学业水平评价等深入探讨，形成可操作性的适应学校特点的评价方法。 上海大学附属中学教学管理发展目标： 逐步制订适应课程改革的教学管理方案，坚持管理制度化，规范化，通过最大限度地利用现有的教学资源（包括人力、物力、财力和时间），培养数量尽可能多，质量尽可能好的人才。创造最佳的教学管理效益，保证教学质量的稳步提升。 上海大学附属中学交通线路学校地址：上海市宝山区上大路688号； 交通路线：110路、185路、332路夜班、727路、767路、轨道交通7号线。 责任编辑：老田 |