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- 所在地区:北京
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东城
- 学校类型:小学
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北京市东城区西中街小学是北京东城的一所小学学校,北京市东城区西中街小学学校地址在哪儿?北京市东城区西中街小学位于,是当地的一所重点小学。北京市东城区西中街小学招生入学条件资格,北京市东城区西中街小学招生范围,北京市东城区西中街小学学费多少,北京市东城区西中街小学电话,北京市东城区西中街小学划片,北京市东城区西中街小学好吗怎么样?下面智优学职网小奔就详细为大家讲解一下。
北京市东城区西中街小学介绍
北京市东城区西中街小学创办于1935年8月,同年10月26日开学,定名为北平市立朝外中中街小学,校址在中中街77号,首任校长赵宗浩。当时有教学班3个,教职员工6人,学生百余人。校舍占地1.04亩,房20间,另有操场1.94亩。1946年改名北平市第十三区第五、六保国民学校,1947年改名北平市第十三区中心国民学校。解放后由于学生人数剧增,校舍不敷使用,迁至西中街67号(延寿寺院内),校名又先后改为北京市第十区第二中心小学,北京市东郊区第六中心小学,1958年定名西中街小学。1987年由于东城区建少年宫,校址迁入十字坡东里。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
北京市东城区西中街小学学校简介
解放后40余年,学校全面贯彻党的教育方针,在教育,小生物园地,文书档案及教师备课资料管理以及足球传统项目等方面起步早,效果显著,已形成特色,市区领导多次在此召开现场会推广经验。1978年被定为东城区重点小学,1981年评为北京市体育达标先进单位;1986年评为北京市文明单位;1987年评为全国少先队红旗大队;1990年获北京市小学生足球传统校比赛(男子组)第一名;先后三次被评为北京市电化教育先进集体。1982年老教育家韩作黎参加“自力更生,开设专用教室”现场会后题词 :“育人如同过关山,贯彻方针道路宽,精神文明无价宝,万金何足挂齿边。”
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
北京市东城区西中街小学师资力量
改革开放以来,学校各方面都有了更大的发展。2012年学校有教学班24个,在校学生1100人,教职员工74人,任课教师56人。教师学历:大本8人,大专28人,正读本、专14人。职称:小中高1 人,小高40人,初级职称23人。市级青年骨干教师2人,区学科带头人3人,区青年骨干教师14人。 学校坚持“教育科研领先,素质教育为本,一切为了学生的发展”的办学宗旨,努力培养“和谐,奋进”的校风和实施“创建现代化学校,培养全面发展,学有特长的学生”的办学目标,形成了多渠道,全方位的教育教学网络。 为了全面贯彻全教会精神,在学校管理上,我们依法办事,充分民主。在推进素质教育中,我们以“科研领先,德育为重,教学为主”。在教师队伍培养上,我们抓师德建设“讲政治、重铸魂”,在抓师能提高上“讲科研,重实践”。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
东城区西中街小学
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
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在各级领导的关怀下,在全体教职员工的共同努力下,学校已成为一所环境整洁优美,教学设施设备齐全,教育教学质量稳步提高,社会声誉与日俱增的学校。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
北京市东城区西中街小学学校荣誉
北京市东城区西中街小学(5张)
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。 学校先后被授予:北京市中小学环境示范校;首都精神文明先进单位;健康教育促进校;东城区校外课外活动先进集体;北京市贯彻体育工作条例先进校;北京市卫生先进单位;北京市礼仪示范学校;北京市先进教科研单位等荣誉称号。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
2020年11月,入选“第三批国防教育特色学校”名单。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
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“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义;只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步,也使学校更显生命与活力。
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