北京朝阳外国语

• 咨询人数：168
• 所在地区：北京 > 朝阳
• 学校类型：小学
• 联系电话：400-658-0702
• 学校地址：
• 升学学校：

学校划片：点击咨询

补课咨询：点击咨询

学费多少：点击咨询

北京朝阳外国语是北京朝阳的一所小学学校，北京朝阳外国语学校地址在哪儿？北京朝阳外国语位于，是当地的一所重点小学。北京朝阳外国语招生入学条件资格,北京朝阳外国语招生范围,北京朝阳外国语学费多少,北京朝阳外国语电话,北京朝阳外国语划片,北京朝阳外国语好吗怎么样？下面智优学职网永彬就详细为大家讲解一下。

北京朝阳外国语介绍

北京市朝阳外国语学校（Beijing Chaoyang Foreign Language School; CYFLS），由北京市朝阳区教育委员会创办于1998年4月。北京市朝阳外国语学校的办学宗旨是坚持学生在全面发展的基础上，突出外语优势，在党和政府的领导下把学校办成一所培养高水平的外语人才和具有较高外语水平的专业人才的小学、初、高中齐备的一贯制学校。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校学校现状

北京市朝阳外国语学校(英语：Beijing Chaoyang Foreign Language School)，位于中国北京市的朝阳区，是一所朝阳区示范中学。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

20世纪90年代，时任中国国务院副总理的李岚清提出：“普及外语和培训外语人才，改革外语教学方法，提高外语教学水平，已经不是一般的教学问题。”而1997年，中国教育部又作出“进一步办好外国语学校”的指示。 而其后的1998年，北京市朝阳外国语学校经北京市教育局和朝阳区教委的许可，在当年成立。2001年，该校的高中部随着第一届高中生的入学也宣告成立。而其后几年，该校也逐步建立了自己的小学部，同时完善了培训部门，使该校成为了一个由小学到高中并结合课外培训的全方位初等、中等教育服务机构。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

该校位于北京北四环奥运公园核心区内。拥有五处常设校址。每个教学区都配备了空调、机房、教室、图书馆等基本教学设施，初中部和高中部还另配有缩小尺寸的体育场，初中部所有教室都接入了闭路电视系统。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2008年前，虽然学校具备了一个教育机构应该具有的基本硬件条件，但是在这些设施的利用保养以及后勤维护上，学校仍然不能让人满意。学校的足球场在铺设草皮之后疏于管理，很快就成为了荒草场，直到最后几乎没有了草。而且学校的伙食和住宿条件也多年遭到在校生的诟病。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2008年，由于北京奥运会的举行，学校周边环境得到进一步改善。学校内进行了装修，硬件设施得到了极大地改善，新设了塑胶篮球场以及人工草皮足球场。曾经遭受诟病的餐饮及住宿条件也得到了一定改善。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2008年12月21日，学校在北京国际会议中心举行了十周年校庆庆典，成为学校发展史上的一个里程碑。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2010年1月7日，北京市教育委员会正式作出批复，要求该校停止体制改革试点，加入公立校行列。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2012年，该校在北京朝阳区北苑开设新校区。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2013年9月28日，该校在操场上举行了十五周年校庆庆典，成为学校发展史上的一个里程碑。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校校内设施

教学部主要设在232号楼，该楼有30个普通教室，6个实验室（化学、物理、生物各两个），2个多媒体计算机教室，音乐、美术、劳技、形体等专用教室，一个电子图书馆、资料室，一个教师计算机房， 一个能容下300多人的阶梯教室，一个学生电视台及闭路电视系统以及部分学生宿舍。216号楼设有部分教室及学生宿舍。217号楼主要是青年骨干教师宿舍和外教公寓（学校聘有外籍教师任教）。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校体育活动场地较大，体育设施齐备，有一个200米跑道的大操场（足球场），一个小操场，三个篮球场，一个排球场，两个羽毛球场，三个乒乓球台。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校有著明确的办学目标，全校教职工努力做到面向全体学生，全面落实教育方针，确立学生的教育主体地位，使学生变被动受教育为主动参与教育(北京朝阳外国语学校欢迎您)。在研究教法的同时，教师认真研究学法，要让学生在学校学到 “做人”、 “治学”、 “作事”、“健身”等受用终身的东西，培养学生创造和进取的精神。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校教学模式

为学生未来打好基础、学有所长的环境和条件，创造适合个体学生的教育、教学模式--小班授课、分层教学，分层的特点是“分层不分班，保底不封顶，学生自选层，上下可流动”。教育全体学生打好品德、知识、技能、身体的基础。除完成教委规定的各项指标外，学校强化外语教学，选用国外进口教材，聘请外籍教师授课。积极发展以计算机为基础的现代教育技术，提高学生吸收现代信息的能力和效率。注意研究课程体系和结构的改革。正确处理好必修课、选修课、活动课的关系，以便全面落实教育方针。经北京市教委批准，学校可在全市招生，测试后择优录取，住家离学校远的学生可申请住宿。学校培训部常年开办三、四、五、六年级的外语培训。朝外每年都会有社会实践活动，更好的让学生走进社会，锻炼了学生的自主生活能力。去过的地方比如：苏州、南京、上海世博会。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校办学特色

1． 良好校风，远近闻名。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

2． 教学上创造了适合学生个体的发展，且灵活有自主选择班的教学模式——分层教学（四个学科：英语、数学、物理、化学实行小班分层授课）。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京市朝阳外国语学校(5张)

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

3． 落实诚信教育，实行无人监考。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

4． 学校由双语小学、初中、高中三部分组成。高中不对外招生，全部从该校初三毕业生中选拔直升。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

5． 为了开阔学生视野、丰富知识，学校每年组织学生去外省市进行社会实践活动，从而激发学生的爱国热情。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

6. 经常参加社会公益活动。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

7． 定期开展国际交流先后去过英国、加拿大、澳大利亚、新西兰。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校办学成果

自2004——2011年八届高考本科升学率100%，2008年起连续四年一本率100%，总成绩及600分以上学生数，在市区名列前茅。2008年高三毕业生闵亦晓被美国弗吉尼亚大学录取，并获全额奖学金，成为朝阳的荣誉，北京的骄傲，中国的唯一。十三年来，我校高中生连续在全国及北京市组织的各学科竞赛中取得优异成绩，获得一、二、三等奖人次达2500多个。2011年，我校参加“深化基础教育办学体制改革项目——教育国际化综合改革试验”，此次改革包括“特色外语教育的深化改革”、“阅读素养校本课程的实施”、“学制改革”、“ 品格培养课程”等课题。我校将力争在“十二五”期间，达到创建朝阳教育优质特色品牌的目标。十三年来，朝外人愈发坚定了沿着素质教育之路不断前进的信念，向更加辉煌的未来奋进！

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

北京朝阳外国语学校校长简介

校长，郝又明老师是北京市著名的英语教育专家，“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“北京市胡楚南奖”、“北京市人民教师称号”、“感动朝阳”十大新闻人物获得者之一。历时二十多年，先后在东城二十五中、海淀十一学校等处进行素质教育和英语教学的教改实验均获得极大成功。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

词条图册更多图册

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。

学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。