【热点】小学作文1200字锦集八篇

【热点】小学作文1200字锦集八篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学作文1200字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文1200字 篇1

现在清兵卫找到新的寄托，那就是绘画。自从爱上了绘画之后，清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画。

一开始，清兵卫总是在放学或其它时候，买了他人的画，卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面，然后回到房间细细的描。

有一回，清兵卫买了画，包在肚皮上，往房间急匆匆地走去，路过他家大院，他望见父亲在那据木头，多少有些慌张，不小心被那该死的凳子给绊倒了，画掉在了地上，虽然他马上捡起又藏到了衣服里，但终究被父亲看见了：“那是什么东西？！快给我看看。”父亲停下了工作，严肃的说道。清兵卫听了这话，一惊，向父亲苦笑着，挤出了一句话：“没……没什么东西。”父亲发现清兵卫的紧张，于是放下了工具，大步迈向清兵卫，清兵卫也越发的紧张，的把画塞到了书包与背的空隙中，他紧张的秉住了呼吸，但都无济于事，父亲还是扯出了那张画，轻轻看了看，然后凶巴巴地戳着画纸，飞着口水大骂“

你买这东西干嘛？！！！”清兵卫看着那张画，紧张地说：“那……这……我……我们老师今天要我们画这副画。”“真的？”父亲半信半疑的问道。“嗯！”清兵卫连忙点头，父亲想了想慢慢的把画放在了儿子的手里，拍了拍他的肩膀说道：“好好学习，拿个好分数啊！”清兵卫松了口气，望着父亲点着头，诚恳的说道：“我会的！”接着急促的往房间走去……

自从那次以后，清兵卫不想再偷偷摸摸的了。他不再描他人的画，也没再买画，只是在自己的房间画自己想画的；他也开始安排时间，画画占一部分时间，学习占一部分时间，这样下去，他的成绩自然有了一定的，只有成绩好才不被父亲骂，这他是知道的……

但是久而久之，他经常画画的消息，还是被父亲知道了。于是父亲每次发现，都要向儿子嘀咕一会儿，但都没有用。有一次，他在房间里绘画又被他父亲发现了，父亲准备这次来个狠一点的，但被他母亲说了几句，父亲点了头，似乎改变了主意，反而笑迎迎的进来。清兵卫被吓了一跳！吓出了一身冷汗。父亲先叫他画完刚才那张画，清兵卫疑惑的画完了，父亲和蔼可亲的说：“清兵卫啊，画画有趣吗？”清兵卫回答：“有趣！”父亲点点头说：“那么这样好吗？只要你能考到年段前5名，我们就任你画。”清兵卫一听到“任你画”，就联想到可以到院子中看着鸟画，看着树画，不必在望着墙壁想着画了，于是毫不犹豫的答应了。

父亲这次总算没白说，儿子果然放下绘画，努力学习了，清兵卫本来在年段60名左右，就在第二年的期末，清兵卫真的拿到了年段第2名的，他得到了老师的赞赏，父亲的表扬，但是他早已成为读书的虫子了，天天早起读书，放学早早的回家做作业，已经不在乎画画了，同时他也得到了一个外号－－“书虫博士”……

就在他拿到了第2名的的那一天，他位修身课教员十分高兴，于是要和清兵卫一起回家，告诉他父母。就在他回家的路上，清兵卫看到墙上粘贴了一张“寻物启示”，上有几个熟悉的字眼－－“葫芦”，于是清兵卫好奇的要教员和他停下脚步看看，“寻物启示”上分明写道：X户家的一个宝葫芦失窃，此宝葫芦：看若一新鲜可次的葫芦，皮表光亮，很周正，但其实是葫口被开了，里面空毫无葫芦的气味……如有找到者，请归还，酬金：500”“这……这不正是我的葫芦的葫芦吗？”清兵卫笑着说道。那位教员张大嘴巴，瞪大眼睛，惊了一下，随后用手把脑门敲了一下：“我当时怎么那么笨，也不好好看看那葫芦。”清兵卫竟然一点也不感兴趣，拉了拉教员，教员回过神一起趣清兵卫家了。

到了家，清兵卫的父亲高兴到了极点了，一边吩咐妻子买东西庆贺，突然教员蹦出了一句话：“你家还有清兵卫的葫芦吗？”父亲一惊：“没有，怎么了。”“就是……”教员说了一切，父亲一震，后悔的想着：“当时我怎么将他拿去打了，如果是拿去当了，那该多好呀！”……

小学作文1200字 篇2

早上七点四十五到校，发现就已经有三四个学生站在教室外面了（我们要求的报到时间为八点半），赶紧把车放入教师车棚，三步并作两步走到教室门口，打开前后门，拉开前后窗，师生简单问好之后就开始了今天的报到工作。

整理教室的卫生

经历了一个暑假，教室的玻璃、窗台、地面，走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰尘，虽然昨天已经进行了整理，但一次两次是不可能彻底清理干净的，所以昨天就给学生发短信让每人带一块抹布。先来的就先开始整理卫生，有擦白板的（很不好整，比较后还是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗台的，有洒水的，有拖地的……没有人计较谁干的多，谁干的少，合作劳动，其乐融融。到了八点二十五，我们的卫生工作不管干到什么程度，全部暂停，学生都回到自己的座位上，我开始清点人数。

谈谈教室的变化

升到八年级后，我们的教室位置进行了适当的调整。以前七年级时，我们十个平行班不在一栋楼上，前四个班一栋楼，后六个班一栋楼。暑假后，随着毕业班的撤离，我们后六个班统一调整到前四个班的那栋楼上。到了八点半时，我们就开始谈论教室的变化。子轩说，教室里的电棒比以前的多了，以前的教室是六个，现在的是十一个。佳臻说，以前经过楼梯后朝右拐进入教室，现在要朝左拐进入教室。嘉欣说，后面黑板的框变了，现在的是木头的，以前的是水泥的。旭润说，教室外面的栏杆变了，以前的栏杆感觉不安全，腿、脚都可以随便伸到外面，现在栏杆更安全了。子阳说，现在两边窗户就是铝合金的，比以前的窗户明亮了，感觉光线更充足了。庆天说，感觉教室比以前宽敞了……我说，大家看到的都是表面，要看到表面背后我们需要怎样去做。现在距离马路更近了，在马路上就可以看到哪个教室窗户有没有关，电扇有没有关，小黑板有没有挂正。小黑板如果没挂正，就说明它附近坐着一个歪瓜裂枣的人，所以呢，坐在附近的人就要注意这些细节。还有，现在距离校长办公室更近了，大家的言谈举止就更应该注意了，不要有事没事一嗓子把校长给招来了（呵呵，学生可能会更注重自己的形象）。

学科的变化

八年级比七年级多了一门物理，有的学生休息里已经提前补习了，你们感觉到物理难吗？一部分学生说不难，也有一部分已经补习过的人沉默不语。我就针对前面提到的有些学生对物理的畏难问题给学生介绍了物理学科的意义及学习物理的方法。具体告诉学生课前要认真预习，上课要认真听讲，课后要加强训练，认真总结。告诉学生要重视课堂，重视观察，重视实验，重视理解，重视总结。

老师的调整及办公室的位置

由于工作的需要，我们的物理课由原八年级的刘军老师担任，政治课由祝改珍老师担任，其他科目仍由原来的老师担任。其中语数外老师的办公室在二楼从东数第二个位置，政治及历史老师办公室在二楼比较东边的位置，地理及生物老师办公室在新东教学楼三楼比较南边位置。明确了办公室的位置之后就赶快让学生把休息的作业送了过去。不足之处是忘记了给学生公布新调整这两个老师的联系方式（还没有问新调入老师祝老师的联系方式呢，明天得抽时间赶快问清楚），也没有进一步再明确以前老师的联系方式。

同时又让学生明确了室外卫生区的变动，车棚位置的变动等，再次强调了请假、尊重老师、完成作业等制度问题，进一步提出了今后班级的努力方向等。

报到这一天，事情还真不少，虽然有些累，但感觉很充实。

小学作文1200字 篇3

长期重复地做，逐渐养成不自觉的行为，我想，这就是习惯吗？我斜着身子靠在椅背上，懒洋洋的打了个哈欠，听着王菲的《催眠》，那庸倦独特的声音里，有小河，有单车，以及在光阴中穿梭的我。

我仿佛看见时间在一节一节地断裂，时光断裂的声音接踵而来，碎片泛着蓝色的思念和灰白的无奈，如落樱般洒落一地，我渴望能把它轻轻持起，它却如泡沫似的无形了。

曾记否？小时侯妈妈曾经煮了一次稀米粥，上面浮泛着星星点点的油葱花。我就那样盯着粥看了好久，突然冒出一句：“妈！是不是星星掉进碗里面了？你看你看！”妈妈探头一望，一抹笑爬上了她的脸颊。她欲言又止：“恩，好像只吧！”我小手一抓紧，瞪着大：“那，那快点把他们救上来吧！”

于是，我拿来一根小勺。可怎么捞也捞不到，而忽灵机一动捧起碗往嘴里送。其实，我是试图想粥喝完，让星星们沉在碗底，这样就不会被淹死。可是当我撑着圆鼓鼓的肚子，望着空空如也的碗，却什么也找不到。

以后，我逢人便神秘的说：“我的碗里有星星！”然后屁颠屁颠地跑向前去。

曾记否？小时候，家门口有一块低陷的水泥地。每逢下雨天，水就会涨得很高很高，没过膝盖。我们几个小孩，比较喜欢在这种时候，带上小花伞，穿上雨靴，下去趟水。这被我们称之为“赛龙舟”。

看，我们几个并排在一起，左、右各持着一把小花伞。在“出发”一声响时，便一步步划着“双桨”划向终点。几乎每次比赛中，我都是“遥遥”，那时，我的双颊便带满喜悦的情神，摇晃着胖墩墩的身子向前“冲”，双桨也富有节奏地摇摆着。偶尔，一不小心被脚下的小石头绊倒了。我会先看看后面的伙伴赶上了没有，如果没有，我会咬着嘴唇爬起，然后冲伙伴做个鬼脸，继续“划舟”如果被“后来居上”了，我便会赖在那里，摇着头，甩着手，嘟起的小嘴简直可以挂各小灯笼，然后大声喊着“不算，不算，重来。”

雨过天晴的午后，一方“水池”，几把花伞，我们朝着彩虹，笑得很大声……

就是这样的日子，这样单纯简单快乐如水般纯净的日子啊，在时间的推动下，逐渐走向青春……

春秋更送，转眼六年级了，我们玩闹于时间上，凌驾与岁月的飞刀上，友谊在阴阳间舞蹈。可我们比较终选择离别，这是我们无法承受却无力挽回的事情。当迫近离别时，教室里只留下安静和悲伤的气体在弥漫。有人说：“6（1）班要解散了”，此刻，我也想和同学一同哭，然而我没有。我像个木乃伊一样做在座位上，心跳没有，知觉没有……

有位诗人说过：有时天晴着，心里却下雨，又有时心晴着，天却下着雨，心晴的时候，雨也是晴的，心雨的时候雨也是雨。

走进中学，曾次幻想自己是领奖台是比较频繁的一个身影，但我发现我的成绩处在中等水平，我不在出色，一个个鲜红而刺眼的“×”却宣告了曾经的辉煌戛然而止，小学时代的很多很多憧憬、张扬、多愁善感和一些骄傲却被无奈、悲哀、惆帐站了岗，风吹乱额前几缕发梢，我抬头，忘记了谁曾经说过：抬起头，泪就不会落下”。

初始那榆树的那潭水，不是清水是天上的虹，摔落了一潭的粼片，那是我们七彩的梦想，而现在我们还像个未成熟的小孩，那榆树上的红布条是我们在一起回忆，对彼此的记忆里还有我们的那颗跳动的心。

纯涩的回忆就这样友谊出了我的世界。

带着些许的遗憾，些许的留恋，即使现在想起，都会让我微微湿了眼睛。

真是很纯净的记忆，即使有些苦涩。

“穿越童年任性奔跑的风，记忆里蒲公英零过冬天，伞海中你的泪触湿了我的眉，我说棉花糖掉泪是一种罪，因为落泪的那刻你泯灭灰飞，我说骨架微笑是四十五度美，它在微笑的瞬间躲闪了眼泪……”

小学作文1200字 篇4

大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。

在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这是陶行知先生的话。

我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。我们也要培养自己的自立能力，比较基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步自己的能力。所以我们要培养自己的自立能力。我们要告别依赖，走向自立。

然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，整天游手好闲。这些吃了没事干的人，大事做不来，小事又不愿做。他们这些人不能独立生存，要父母帮忙。然而父母也不能照看一辈子，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神就难以在未来的社会中自立。所以学会自立对我们来说非常的重要。要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。

别人的施舍是有限的，自己的本领才是无限的。我们都要学会自立，学会自立对自己的将来将会有很大的帮助。

生活的色彩并不是丰富多彩，生活的痛苦也不只是只有一丝，口袋里的钱也不算多。未来的道路很迷茫，不知去向何方，但是前方有你所期待的风景……这，就够了。

还记得在家里辛苦等待我回来的母亲，虽然每天放学回来，我带回家的是一书包的压力烦恼，但是母亲带给我的却是灿烂的笑脸以及几句温馨的问候和桌上朴素的大餐。母亲夹给我的肉和青菜我吃得津津有味。这世上再多的金钱也换不来这份爱。虽然不是什么好菜，却让我舒适安心，每一口都沁人心扉，有了这一口爱也就够了。

再多的惊喜，荣誉也比不上回家后香喷喷的饭菜，和一家人满面的笑容，苦点儿又算什么呢。再清脆的闹钟也比不上那几句温柔的唤醒声。如此的真，如此的温暖。大地的色彩不曾何时倾心为你装点，打扮。鸟儿的歌儿多而不乏一首是赞美你我的。即使有再多的人看不起你，但记住，你只是站在下坡路与上坡路的界口。失败了又何妨，只要做过就够了……

不是每一次的跨步都能够精彩地跨越终点，不是每一次的期待都换来期待，不是你说过的每一句话别人都听进去了，也不是老师的每一次赞扬都对你有利。有再多的朋友，一个知心的也就够了；短暂的人生一次也就够了；即使每天都这么乏味，笑一笑也就够了。

若没有一个好的人生，人生会不完整，但没有一个不好的人生，人生也会不完整。再美的梦只不过是多个美丽的谎言交织在一起，而我们平静的生活下去也就够了。

即使这个世界不再绚丽，但它曾经美好过；即使妈妈温柔的脸上有了皱纹，但她曾经年轻过；即使鸟被囚禁在笼子里，但它曾经自由过……失败不算什么，只要你努力过，这就够了。即使过去的生活有多少遗憾，但走过，这就够了……

小学作文1200字 篇5

常常在静默、无助时，我都会感受到从那百千里之外所传来的香气，是那样浓郁，那样刻骨铭心。 ——题记

山谷里依然回荡着咿咿呀呀的欢笑，双耳旁又萦绕起一句句温暖的话语。但是，我是多么清楚的明白，那些美好的日子不会再来，那些快乐的时光也永远不可能反复了……

小时候的我们不懂得什么叫做珍惜，自是一味的在埋怨、游戏、不满中寻求欢乐，因为那时的我们不知，有些东西，一旦失去了，当你再想拥有，甚至去关爱时，已经来不及了。所以，做人要学会珍惜，从现在开始，珍惜一切，包括亲人给予我们的那些微不足道，可能也会有所缺憾的爱。

在我七、八岁时，曾经回乡下跟爷爷奶奶住过一段日子。这期间发生了一件我一生也不能忘怀的事。

在乡下的那一段日子，是我童年中比较难忘的时光。那时的我才叫是真正的无忧无虑。早晨，我在院前的空地上玩耍，累了，便回家躺在炕上休息，饿了，便用力咬一口蒸馍，什么也不用管，什么也不用做，实像一个“疯丫头”。中午，我便跟随爷爷去地里锄地，爷爷他不管我，任由我胡闹。这儿拔一颗草，那儿弄一朵花，我玩的真是不亦乐乎……到了傍晚，我便与爷爷“带月荷锄归”了。然后我们一家人坐在一起，吃吃喝喝，说说笑笑，好不热闹！

比较令我记忆犹新的那件事发生在一个下午。那时，我正在和同村的小伙伴们玩跳格子。玩了一会，大家觉得无聊，便准备散伙。这时，有一个大哥哥提议道：“要不然咱们一起去砍一棵小树苗来玩玩吧！”大家听了，直呼同意，于是，行动开始。

我们在我家后院找到了一颗“个头矮小”的树，接着便用斧头砍了起来，一下、两下、三下……不久，一棵小树便倒在我们脚边。大家都开心的掰下小树的树杈，嘻嘻哈哈，闹成一团……

晚上，我回到了家，却见平日里慈祥的爷爷神情严肃。他一手撑着炕头，一手秉着旱烟锅，厉声问到：“院子后面的那棵小桃树是不是你砍的？”我听了，一脸不在意的说道：“不是我砍的，是一个大哥哥砍的。再说了，不就是一棵树吗？有什么值得说道的。”爷爷听后，叹了口气，他的语气瞬间变柔了许多，“丫头，那颗桃树是爷爷为你栽的呀！你在城里吃到的桃子洒有农药，不新鲜、不安全。爷爷老了，为你做不了什么了，趁着现在还有把力气，栽些果树给你，让你每年回来都能吃到新鲜环保的桃子。爷爷也只能为你做这么多了。也许你会认为它不值一提，但那真的是爷爷可以为你做的事了。”我听了爷爷的话，心中很不是滋味。原来是这样，看来是我辜负了爷爷的一番心意。

第二天一早，爷爷就去了县里。中午回来时，我看见他手里拿着一棵树苗。

中午吃过饭，爷爷来到了原来栽桃树的地方，对我说：“丫头，我们一起重新种一棵桃树吧！”我开心的说道：“好啊！”只见爷爷的脸上又重新绽放出笑容。在那温暖的阳光下，我和爷爷在说笑中栽着桃树。我们祖孙俩在一起打打闹闹、谈天论地，真是快活极了。不出一个时辰，一棵象征着爱的桃树便在阳光下熠熠生辉，绚丽无比……

那往后的几年里，我一直因为学习的原因而没能回家看望爷爷。爷爷经常打电话给我，诉说着无尽思念……

三年后的春天，我回到了乡下，那棵小桃树也已经枝繁叶茂了，隐约中还可以看见几朵粉红的花骨朵儿在风中摇曳着。爷爷对我说：“丫头，暑假你回来的时候就能吃到新鲜的大桃子了呢！”我笑了笑，说：“那爷爷一定要先吃首要个哦！”“一定，一定，哈哈哈……”爷爷随之大笑了起来。

可是，爷爷并没有吃到那首要个桃子，因为，他在那棵桃树上的桃子刚刚成熟的时候，就含笑离开了人间……

如今，每当我看到那棵桃树“花满冠，果满园”的时候，就会想起爷爷对我浓浓的爱意。相信那永无止尽的爱，会伴随我坚强地走过以后的人生。

小学作文1200字 篇6

小学一至六年级，我的书包每两年换一次，而那些书包，里面装的只是书吗？打开书包，能看见其他杂七杂八的玩意和几份沉甸甸的情感。

可不是吗？书包帮过我们许多，不仅是装书装文具，当雨声尖啸着划破天空时，没带伞的同学齐刷刷地举起书包挡雨。书包默默地承受日晒雨淋，当看见它身上首要道伤痕时，也就开始疼惜起这个书包，人心与书包之间构起了一架情感桥。

装着书籍的背包，美名其曰“书包”。一年级的我们“乖乖”地装着书，浑然不知四年级的学长们已经开始装些玩具了。那时的书包，它竟比我们沉重几分，小小的肩上背负起内载近十本书的书包，在“压迫”下吃力的行走。现在把书装入书包，用手掂量掂量——这重量也不过如此。但一年级不堪重负的肩已被书包狠狠打击了一番，腰也是如此。

二年级，终于能承受书包重量，但书包却在那时受伤多次，断裂、脱线、污渍纷至沓来，家长们手忙脚乱地打补丁，洗污渍，然后打满补丁的书包出现在教室，像一个斑驳的碎布大包。

三年级，旧书包纵身飞向“退休”的深渊，重新站在顶峰的已是一种容量大，布料好的书包。商家声嘶力竭地宣传此书包光滑、耐磨、容量大、不压肩，然后教室里千篇一律地皆是此书包。

下学期，书包上多出了各种卡通人物的图像，或是一些蝴蝶结、丝带等装饰。每个人都以拥有这种美观好看的书包为傲。

书包里开始塞一些别的东西了：零食、玩具和危险品。在“时局“动荡的四年级，一些人的恶劣行径方才显现。带上刀片叫人来摸，结果来摸的人手全部受伤了；把零食给别人吃，吃完后向别人索要文具作为吃零食的代价。很快，这些人兴风作浪，那些恶劣的事也化为了一只恶兽盘踞在半晌。老师发现过，也训斥过，可那“恶兽”却越来越大，他们死性不改，照旧兴风作浪，只不过成为了“地下党”。

然后书包们被进行了一番搜查。

如果危险品、零食、玩具等是作案工具，那么书包即是作案工具的运输工具。这是六年来书包一次受到诛杀——几个“犯罪嫌疑人”的书包被没收了三天。这是书包的悲。

五年级，单肩包和拉杆书包风靡，然后帆布包，真皮包出现，班上每一个人的书包都是那么与众不同。在无事可聊时，书包便成了话题：“你书包哪买的？”“这书包什么品牌？”云云。从曾经一味被当作工具的书包俨然成了话题之一，在这时起，大家也开始关心书包了，生怕哪里被刮烂了，生怕哪里有污垢。书包的地位明显飞升，这便是书包的喜。

小学比较后一年，雨总是下个不停，尤为暴雨。当瓢泼大雨狞笑着在天空盘旋时，它却吃了一惊：伞呢？没什么人打伞啊，都在举着书包。然后大雨狂哮着击打在书包上。人没湿，书包却被冲洗了一番。

雨季过去了，教室像蒸笼，道路像油锅。火辣的太阳炙烤大地。同学们互相调侃对方逐渐被晒黑的皮肤，互相揶揄对方汗流不止的样子。

然后书包十分不情愿地成为了遮阳伞。太阳炙烤地面时却看到一群顶着书包的人。这个夏天，下雨时用书包挡，暴晒时仍用书包挡，书包的地位又升了一级，变成了一个挡箭牌。

从一至六年级，我的书包也在更新换代，也在当挡箭牌。书本凌乱地在包里摆放，虽说干净却不整洁。我的书包同大家的书包一样沉甸甸，一样有些伤痕。书包换的时候我们也在长大，虽然路上曲折重重，但为了生命中比较绚烂的年华，我们都会奔向那一刻的，对吗？像日记一样记录这一切的书包，也在跟我们一起，被刮出伤痕，被拽出线头，它也在承受着困难，陪伴我们走过那些时光，对吗？

我小学的书包马上便要退役了，但它仍然会记录小学的时光，我依然能从这个棉麻材质的粉书包里找出曾经的痕迹。

我一至六年中比较后的一个书包，棉麻做的，粉色的，装过课本，装过零食，装过《论语》，沉重却温暖，很贴心。

但马上就要与它告别了。

那些记忆和情感却不会消失，它将是一个纪念，因为它是——我的.小学书包。

小学作文1200字 篇7

教学要点

１、得感谢信的特点、用途和格式。

２、开始写感谢信。

课前准备

范文投影片、空白投影片若干。

教学过程

首要课时

１、谈话导入。

（１）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

（２）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）

２、对比讨论，学习“习作提示”。

（１）讨论感谢信的特点和用途。

A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）

B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。

c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

d、讨论并归纳。

特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

（２）讨论感谢信的格式。

A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？

B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？

（３）学习“习作提示”，归纳总结。

A、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

B、由各四人小组分别介绍一名学生汇报交流。

C、师生共同归纳。

感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。首要行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

写感谢信时要注意：

１、首要行中间稍大字体写“感谢信”；

２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；

３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

５、署名也要写清单位名称或姓名。

（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）

３、明确习作要求”。

（１）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

（２）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（１）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）

４、指导试写。

A、六（１）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

B、同桌相互讨论。

C、指名汇报交流。

D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）

５、学生试写。

指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

第二课时

教学要点

继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

课前准备

学生习作投影片三框。

教学过程

１、继续试写。

学生继续写感谢信，教师巡回指导，帮助有困难的学生。

２、评议并修改习作。

（１）确定评议。

A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

B、指名回答并归纳。

评议：

a、格式是否正确？

B、感谢原因是否写清楚、合理？

C、感谢之情是否表达真切充分？

（２）评议习作。

A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

C、指生评议习作。

D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

（３）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

（４）四人小组互相评议修改习作。

（５）各自修改习作。

３、誉抄作文。

小学作文1200字 篇8

地球不但赋予了我们生命，而且还像一位慈祥的母亲敞开温暖胸怀保护着每一位生命。地球也被称为生命的摇篮。

地球送给了我们许多礼物：会“报时”怪石。神奇的;巨菜谷;，能治病的“圣泉”，行踪诡秘的幽灵岛，会喷冰的火山等等，这些也是我们还没有解开的谜团。除了这些我们还有一些资源。

好景不长，这颗美丽的星球现在身体变成了千疮百孔，那都是我们人类做的。我们不停的挖掘矿产资源，还不停的砍伐树木森林，这让我们的地球陷入了危机。

现在陆地的面积占全球的百分之二十九，而海水的面积达到了全球的百分之七十一，还有的陆地是人类没办法进入或破除的。现在经常的发生灾难，比如地震，是因为人类不断的开采造成的。空气的污染已经破坏了保护我们的臭氧层，

我们人类只有一个地球家园，为了保护家园，为了能让我们继续生存下去，为了不让地球资源枯竭，为了子孙后代，我们要尽量减少开采，要想让资源重生，还需要上百年，甚至上千年，有的资源是无法再生的，

听，地球在呼吁，我们要好好的保护地球。

如果增加一个人，世界就会增加一个人的用水量，地球上的人越来越多，可供我们食用的水就会从淡水总量的2.639亿立方米减少到0立方米，比较后的一滴水将是我们的眼泪。如果不节约用水，这样的结果将会展现在我们的眼前!让我们节约用水吧，全中国13亿人，全世界63亿人，如果每人每天节约一升水，一人365天就能节约三百六十五升水，全世界一年就能节约2299500000000(2.2995兆)升水。真是不算不知道，一算吓一跳。

除了缺水，水土流失严重，这是因为人们乱砍滥伐造成的。如果没有了树木就会有洪水来袭：比如XX年淮河王家坝水位涨到了29.3米，不得不放开闸门;还有南京特大暴雨，都把火车的轮子淹没了;重庆的特大暴雨更凶猛，把一辆108路公共汽车都淹没了，还把一条路冲了一个大坑，损失了26.35亿人民币(rmb);再说济南7.18特大暴雨，天桥区的生产路水位达到2.5米以上，泉城广场的地下商城(银座商场)水位达到了门顶，许多在路上的小轿车淹过了车的门窗，整个济南损失近12亿人民币。多一个人，每天就会增加1.2吨的二氧化碳，而一平方千米的亚热带落叶阔叶林能释放出9吨的氧气，让我们都来植树造林吧，这样一来，不仅让地球增添了绿色，人们所需的氧气也有了。

人们不保护环境尤其是汽车排出的尾气和工业废气还导致臭氧层遭到了破坏，地球变暖。夏天，人们大多数都开空调，这样室内温度降低了许多，室外温度却升高了不少。地球变暖使南极和北极的冰川退化，一些极地动物面对的将是死亡。

让我们共同来保护家园，保护地球吧!

这个漫画十分逗，说的是一个木匠去砍树，他的头是细长的，好像一个木头一样，他砍树时，有一只啄木鸟，在他细长的头上啄着，说“这段木头一定有虫！”但只看它这个方面是无法对这篇漫画进行评说的。其实，它内在所包含的意思有很多：一是刚才很逗的的。二是人类为了自己，去破坏自然环境，使啄木鸟无家可归，便在他头上猛啄。三是，人类有一些自私自利的人，为了能快点砍完树回去拿钱，就不顾身体的疼痛，要钱不要命。

我并不想去抨击自己的同类，也不是去和他们对抗，只是，我对他们的暴行十分反感。有几个例子：地球可以重复再生的物体（如大气），是可以不断循环的，但是，由于人类的破坏（如空中原子弹试爆，等等）使它们不能再生。我们还使臭氧层破裂，导致人类比较后的淡水资源储存地“北极”和“南极”两个地方的水遭到强烈的阳光暴晒，因而融化。

大家说，这几个暴行可否使一些人类进入监狱，判终身监禁呢？比如你是一个自私的人，只为自己的亲戚好。就算你是连亲戚都不理的话，亲人呢？你是否能为他们的明天保护今天的地球？