学前教育主要学什么 有哪些课程

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的老师学前教育行政人员以及别的有关机构的教学、研究人才。

学前教育有什么主干课程

教育学，心理学，学前教育学，教育心理学，中国教育史，外国教育史，当代幼儿教育思潮与实践，教育社会学，老师职业技能幼儿英语口语等，还有一些想不起来了，还有专业基础课钢琴、舞蹈、绘画、手工、还有大学所设的公共课程如英语，近代史，马哲，思修，可是大概便是这些！这个专业就业前景很宽，国家也在扶持这个专业！还有每个学校可能会由于高低选择学习的课程也会不同，期待能帮到你。课程不是很难！ 本人是学这个专业的认为是一个是帮助别人也愉悦自身的工作，没有什么负担！我很喜欢！

学前教育主要开设课程

业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构开展保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应得到以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究办法等科目的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有编制详细教育方案和实施方案的初步能力；

4．熟悉国家和地区幼儿教育的方针、政策和法规；

5．知道学前教育理论的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本办法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程：主干科目：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究办法等。

学前教育课程的特点

1、学前教育的学习偏重于分析和理解

这门课程内容丰富、贴近实际，很多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能得到，因此不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习办法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际状况，有选择性、有地开展记忆。

2、学前教育的学习更多地强调自学

这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，老师讲课其实起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在老师的这些指引下根据自学去得到。

所以，师范生需要培养和锻炼自学能力。和中学不同的是，这门课的学习往往老师选用的课本版本许多，因此需要记大量的笔记，在这门课程的首要节课上，教师可能这样开场：我这门课没有固定的课本，以笔记为主。有的教师还会开出一大堆参考书目，并再三申明这些不是课本，仅供参考。由于次门课里讲授的大多是本领域比较前沿的知识，单纯的一本课本难以集中、全面、及时的反映，这进一步迫使师范生们要上好每一堂课，而记好笔记就成为学习成功的重要之一。

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