前后鼻音不分怎么纠正

纠正前后鼻音不分，重要在于舌尖、舌根运作的弹性和灵活性，这要开展舌的操练；发准鼻韵母后，还需要及时开展双音节词语朗读练习，以巩固发音等。

怎么纠正

纠正以上两种发音缺陷，重要在于舌尖、舌根运作的弹性和灵活性，这要开展舌的操练。

首先将舌前伸，让舌头翘起触碰上齿龈三下，然后放平舌尖，舌身后缩，让舌根上抬贴碰软腭三下。一前一后，，先慢后快，反复交替无声开展。待舌尖、舌根动作练得灵活而有弹性后，让声带颤动发出相应的-n或-ng韵尾音，并延长发音时值，增加对韵尾不除阻的感受。同时发音时，可另外用手掌触摸前额和后脑（发-n，摸前额，发-ng，摸后脑），这样既可导引舌头、舌根前后运作，又可通过手掌的不同振感，来帮助判断发音是否到位，以及时对舌位作出调整。韵尾发音自如后，加上韵腹i或e(注意，后鼻韵母韵腹要比前鼻韵母韵腹的舌位偏后偏下些，韵腹发音要比韵尾发音，力度大些，时值长些)，这样，完整的前后鼻韵母音就能准确而有区别地发出来了。

发准鼻韵母后，还需要及时开展双音节词语朗读练习，以巩固发音。刚开始选词需注意，前鼻音音节后面要尽量避开声母是舌根音的音节，后鼻音音节后面要尽量避开声母是舌尖中音的音节，以防止后面音节的声母对前面音节的韵尾产生逆同化影响，不自觉地将-n发成-ng或将-ng发成-n，造成前后鼻音的再次混发，比如：宜选双音节词“粉嫩、饼干”，不宜选双音节词“粪坑、停顿”。

为发音感受，激发学习兴趣，词语练习还能够利用朗读绕口令的形式，比如：“人身和人生，en、eng谁能分？人民和人名，in、ing谁念明？身和民是前鼻音，生和名是后鼻音。身身民民，民民身身；生生名名，名名生生。谁能念得明，谁就分得清。”

解决了发音问题，接下来要解决的便是前后鼻音字的识辨问题。分辨前后鼻音字，重在记忆。一些语音教材介绍过不少记忆的办法，如“记少不记多”、“记特殊”、“采用形声字偏旁类推记忆”、“采用声韵配合规律记忆”等等。记忆办法固然需要，但笔者觉得关键的还在实践运用。假如能在工作、学习和生活中做一个有心人，充分采用零碎时间，多说多听，常比较常思考，勤查字典勤问别人，反反复复，不厌其烦，日久天长，前后鼻音字的识辨问题自然可以解决。

前、后鼻音韵母发音上的不同

（1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

（2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；

（3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。

前后鼻音不分怎么纠正陆林就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！我相信，每个同学都想向张海迪一样，努力勤奋，为祖国做出贡献。其实，这并不难，在我们学习气馁的时候，不要灰心，记住，风雨过后总是彩虹！在我们学习突飞猛进的时候，不要骄傲，记住，虚心使人进步，骄傲使人落后