高考为什么会？来看看家长的教育秘籍

小朋友在学校能否，主要由小朋友的学习能力和学习兴趣决定。小朋友是学习的主体，父母是外界因素，但这个外界因素非常重要。大部分小朋友面对考试内心压力很大。假如不正确对待考试，不但不能促进学习，还会影响学习和身心健康。因此家长只有用小朋友克服考试负面心理，才能帮助小朋友建立良好的心态，减少考试压力，得到。就算小朋友考的不太好，也要给与鼓励和安慰，给与更大的信任，让小朋友增强信心，这也便是高考优秀学生的父母十分注意的几点：

家教成则之一：有温暖、理解和民主的家庭氛围。

曾是陕西理科的史方舟，高三重新划分班的时候，他是惟一一位从普通班考进班的学生，但他在班学习了一段时间后，激烈的竞争，紧张的同学关系，众人关注的目光都让他认为与自身的性格格格不入。他向父母提出了退出班的想法，父母充分尊重了他的意见。

一模二模后，史方舟说什么也不愿意参加三模四模，父母又一次尊重了他的意见，不但没有硬逼着他参加，还在高带他出去玩了几天。家长的充分理解，给史方舟营造了一个温暖的家庭氛围，终于成就了一位。

家教成则之二：相信小朋友，让小朋友独立思考和做事。

高考优秀学生的生活自理能力一般都很强，从小父母就不娇惯他们，而是能自理的事都让他们自身做，遇到问题也是在引导的基础上让他们独立思考，而不是马上帮他们解决，逐渐锻炼了他们独立做事和思考问题的能力。

家教成则之三：重视做人的教育。

小朋友人格的好坏，直接受父母的影响。高考优秀学生中很多人坦言，高考的成功来源于良好的家教带来的精神力量。家长对他们的教育基本都是：物质条件却没有比较关键的，重要是要有一种人生的信念。

家教成则之四：七因材施教

广东张恒说自身从小便是个好强又自信的小朋友，有时难免还会有点自满，对此爸爸早已察觉，他清楚地了解小朋友不需要再从他的赞美中获取自信，因此就义不容辞的扮演起了“严父”的角色。

“每当我取得一点成绩的时候，爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励，但更多的还是“泼冷水”，及时提醒我的新漏洞，我把爸爸的这种教育方式戏称为“批评式教育”，也许他的办法看上去和不少教育老师推崇的“赞美式教育”背道而驰，但我却认为很适合我。”

教育也不是千篇一律，必须针对小朋友自己特点，灵活运用。

家教成则之五：保护小朋友的求知欲

2011年北京理科榜眼施沁汝的妈妈说：

“四岁多那会儿，她的外号就叫十万个为什么，我们基本上是有问必答，答不上来也鼓励她自身探索，并没刻意培养，只是单纯地想保护小朋友求知的欲望，前段时间她突然跟我说，在她四岁多的时候，她就了解真理是无穷无尽的了”。

家教成则之六：要给与小朋友赞美

小朋友取得出色的成绩之后是期待获得夸奖的，因此当小朋友取得出色的成绩之后，不妨夸奖小朋友，让小朋友了解妈妈所以而愉快。可是也要谨防小朋友所以而骄傲，要提醒小朋友不要由于取得出色的成绩而骄傲，毕竟比他学习成绩好的小朋友还有许多，这样既可以让小朋友继续认真，还可以让小朋友意识到自身的不足。

家教成则之七：一定要先让小朋友思考再提供帮助

许多家长习惯于在小朋友一遇到困难的时候首要时间出现在小朋友面前，这样久而久之让小朋友养成不太好的习惯，小朋友会在遇到困难时不经过思考就去向父母求助，失去了独立思考和解决困难的能力和决心。所以父母应效仿高考优秀学生的家长，先让小朋友自身解决学习中遇到的困难，假如小朋友解决不了的话，父母再出面帮助，这样做对促进小朋友进步有很大好处。平时父母不应包办小朋友的一切事物，例如搭配服装等等，让小朋友从自身的事情做起，解决困难，承担起责任。

家教成则之八：要关心小朋友的内心的情感

许多家长觉得只要关心小朋友的学习就行，实际上不然，要想让小朋友的学习更为认真，应关心小朋友的情感，让小朋友更为主动的去学习。否则小朋友会认为父母只关心自身的学习成绩，根本不关心自身的日常生活和心情，这样很难调动小朋友对学习的主观能动性。

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