高三数学差辅导有用吗

高三学生，数学差，看见有些同学都在辅导，但是认为高三了辅导的话太累了，不过心里又不踏实。高三数学差补习有帮助吗?教师领着你学更好吗?高三数学补习有必要吗?补习好还是自学好?补习有帮助，但却没有参加了辅导班就能有，更关键的还是要靠自身的学习，毕竟再好的教师也教不会一个不学习的学生，不付出一些认真，又如何能那么轻松地获得成功。

高三数学差该不该补习的建议

我当时高考比较差的也是数学了。我的体会是，把书本后的练习题都弄懂就好了。先从比较简单的开始，看懂书之后，再做简单的题。有家教就更好了。

一对一好过一对多

高三时期，确实是有很大压力的，除了每天没完没有了地上课和复习，还有做不完的试卷和考不完的试。常常都是试卷满天飞，大小不断。高三复习确实是既紧张又枯燥，可是为了即将面对的高考，还是不能放弃认真。对于一些数学较为薄弱的同学来说，高三数学一对一辅导班的确是个不错的选择，毕竟平日的学习中，教师是一对多，很难将精力放到某一个同学身上，但一对一便是一位教师对一名学生，完全不用害怕没有时间辅导。

投入精力

当然，不管是什么样的方式，什么样的教师，更关键的还是学生自身的自觉。就算是高三数学一对一辅导班，也需要同学们自觉，每天勤练习，多学多问，只有这样才能知道自身的缺陷，查缺补漏，再根据辅导教师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识要点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需要的是，因此，要尽可能地自身的能力，将各个知识要点都知道透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。

不懂就问

高考复习时期，不仅同学们要面对紧张的情绪和压力，教师们同样是绷紧了神经上课，仅仅是由于教师们都期望自身的学生能有一个好的成绩。因此，在一位教师面对整个班级的学生的状况下，想要找到教师及时地去解决问题，是有些不太现实的。可是高三数学一对一辅导班就完全不用考虑这个问题，只要有问题，就能够随时去找自身的辅导教师。

高三是个学习任务繁重而又美好的时段，虽然会经历一些压力很大，神经紧绷的时间段，可是在很大程度上，这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一辅导班给各位同学的帮助便是轻易应对高考，毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇敢闯过。

高三数学差补习有帮助吗

个人认为是这样，看你对自身的学习有多大信心，对自身的能力有多大把握。

什么样的学生都能补习的，弱一点的学生重基础，强一点的学生重。

假如是知识要点有不清楚，建议还是好好复习并考虑找好教师补习。这是重基础。

假如只是做题少导致题型不熟，这里能够分两种。有的人能够根据大量做题来解决，也便是刷练习册。这时候练习册要买子的，答案详尽的。烂练习册毁前途的。有的人根据补习来解决，即做典型题。个人觉得是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这样说法的。有教师带领做经典题也很不错。

假如学习还不错准备多学习拔尖的，能够在保持状态的另外选择找教师专门拔尖。这类人也很少，而且非必须。假如认为能把全部卷子答完95%剩下5%放弃而前面都能正确的话，放弃也未尝不可。看个人意愿。

总之，补习与否在于你对自身学习能力的评价怎么。完全不补习就能考的人是存在的，假如认为能够，那就试试吧!

通过个人实际状况，我自身当年高二的时候数学成绩还很差，然后高二升高三的暑假参加了学校的暑期辅导班(那时候还没有禁止)，上课的是学校数学教研组组长(一般有这样头衔的基本上是这所学校某个科目资历比较老或公认能力比较强的教师哈)，神奇的事情发生了，二十天后，我的数学成绩真的有很大的，当然，这只是我个人的例子，别的同学也不见得都这样。

我想说，有教师和没教师教，好的教师教和差一点的教师教，真的有区别，尤其是面对高考这种目的性极强的课程。

高三学生数学差补习能吗

一般学生补习重在查漏补缺

说起补习和学校学习的关系，高三的复习就好像一个活页夹，学校的是主要部分，上辅导班便是在自身薄弱的部分加入一些知识进去，让这个地区不再薄弱。我高一和高二的知识不太扎实，暑假补习就从头开始整理知识要点，将知识大纲整理出来，让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上教师的步伐，还大致了解了自身的漏洞，自身有针对性地去补。在学校，一个知识要点往往是用许多题目去巩固，在辅导机构，往往是一道题目引申好几个知识要点。在学校，我不断发觉自身做错的题目，这些题目假如我自身弄不懂，就能够在机构找教师弄明白。

感觉机构的教师对应试的把握更为到位。例如语文作文，机构的教师能够把它分析成一道数学题，不同类型的文章有不同的模板，从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板，做起来非常方便快捷，而且能抓住要点。而学校的教师更强调内涵、能力的培养，但对于现在的高考来说，分数还是比较关键的。在学校许多时候是闷头做试卷，补习时，教师便会让我们跳出来，分析出题人的思路。原本不太喜欢数学，可是在机构辅导后，我认为数学很美妙，也喜欢上了数学，数学成绩渐渐了。

一对一辅导比较大的益处是，教师完全针对自身的状况来讲课，以前英语作文，教师主要是讲讲范文，但我并不清楚我和范文的差距在哪里，也不太清楚怎么去缩小差距。补首要节课时，教师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看，之后，教师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不好，接下来，教师就分别讲不同类型主题的文章，并列出一些短语和词汇，让我用在作文里面，下次课再拿给他面批。补了7次课外，感觉写小作文时更顺畅了。

辅导生补习重在拓宽思路

我当时基础不错，成绩也很好，参加辅导班主要是想扩宽思路，攻克数学比较后两道难题，这样考才更有把握。寒假上了几次课之后，认为不错，学到了一些超过的数学解法。后来高考中，小朱的数学考了145分，比较终以670分的被浙江大学录取。机构的教师当时教一些大学数学的办法，由于我之前参加过，因此学起来并不难，可是掌握办法后，对于解答一些难题非常有。

高三时报读一对一的数学课程。他的基础非常好，不存在查漏补缺，主要是根据做试卷，发觉他的思维模式，从而找出还能够完善和扩展的地区。例如，一道题目他用一种办法解答出来了，但这种办法未必是比较好的办法，那么我就能够告知他还有另一种思考方式，还有另一种更好的解答办法。一般辅导生辅导都是从思维方式入手，而不是知识要点的问题，他所学的高中知识，以及他自身的思维还是存在局限，但他们有能力接收更深的知识，要有人去引导一下。

各界人士对高三补习的看法

补习却没有学习选择

高三的学习任务本来就非常重，假如补习太多，肯定会影响学校的复习，建议学生和家长要处理好两者的关系。

像我们学校高三也是有开设补习和补差复习，每天下午第八节和第九节课，而且都是免费的。一般，只要学生基础不是太差，或者某一门学科不是太弱，采用好这些时间，对学生便会有用。假如高三可以找到合适的课程，教师水平又够高，这样适度的补习对小朋友是会有用的，但目前广州的辅导机构不能选教师，而许多教师达不到这样的水平。

自身选择补习主要是认为自我控制能力不够强，补习也是给自身课余学习的一个规划。高三复习，比较紧要是自我消化知识，假如自身学习能力不错，多花些时间自我整理和消化，复习说不定会更好。

我的一个外校好朋友，成绩不错，也是有自身的一套办法，她就没有参加任何补习，高考发挥得不错，顺利地上了中大，进了分数很高的金融系。

我会自身分析，归纳经验和规律，例如把语文阅读题分解成能够套用的模式，考试时按照既定思维直接套用就能够，基本都能够把握得分点，十分有效。对于地理复习，我自身琢磨的图形记忆法也很有效。

选择适合自身的补习方式

因为高三复习时间紧迫，学校教师的复习是全局性的，学生自身在复习过程中需要查缺补漏，假如自身无法各个击破知识的漏洞，选择到培训机构开展辅导无疑是一种可取的方式。老师建议，学生和家长在选择培训机构时，一定要努力分析自身的实际状况，看自身是否需要开展专门的一对一辅导，知道了自身的状况再选择适合自身的机构和课程。

学生首先要知道自身的薄弱环节，对于各门功课比较平均，想总分的学生来说，宜选一个可以总结比较多考试信息的培训机构;对于偏科的学生，是补自身薄弱的学科。学生和家长一定要选择正规、诚信、有实力和口碑好的培训机构，这样才能师资和教学质量。

基础比较好的学生该怎么选择培训机构?对于基础比较好的学生，来辅导机构主要是拓宽思路，尤其是理科，把握解题思路是重要。高考除了考实力，还要考心态，学生从现在开始除了补成绩，还要补心态，要学会调节自身的心理。

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