2020-09-18 02:53:59 | 阅读:195
由地区评议介绍的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主要依据。春秋的“世卿世禄”制度。战国的“仕进之途,辟田与胜敌而已”制,秦朝的军功制度。汉代的察举、皇帝征召、公府与州郡辟除、大臣举荐、考试、任子、纳资制度。魏晋阶段的“九品中正制”及隋唐以后的科举制。
秦以前:选官主要按爵位选官。
西汉:实行察举制,便是令郡县每年举荐孝廉各一人。
南北朝:九品中正制,中正意思便是品级,便是按品级、门第选官,世家大族即使无才也能做官,贫贱之人有才也没用。
隋唐:隋文帝时实行分科考试选拔官员,隋炀帝设立进士科,至唐时获得完善。
宋元:科举制进一步发展,分乡试,会试,殿试。
明清:实行八股取士。从形式到内容都严格限制,进一步扼杀了先进思想的发展。
从上述官吏的选拔制度、标准、方式我们能够总结出官吏任用的趋势,主要表现在三个方面:
1、选官标准:由家世门第演变为学识才学,趋向科学和公平。
2、选官方式:由世袭、介绍到考试,趋向公平、公开、公正。
3、选官权力:选官权从地区受过中央,体现了中央集权的加强。
上述概括的是中国古代选官用官制度的发展变化,这种趋势是随着历史的发展,社会的进步,统治者的选拔人才更趋合理。
它对现代社会用人制度也提供了借鉴,随着社会文明程度的,国家在人才的选拔和任用上会大大进步。
中国古代选官制度的发展趋势军军就先为大家讲解到这里了,希望可以帮到你些,若还有更多疑问,可以点击右下角咨询哦!学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……
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