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二元函数求极值

学大教育
来源:学大教育

2020-09-18 02:49:53 | 阅读:125

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解方程组f,(x,y)=0,f,(x,y)=0求出实数解,得驻点,第二步对于每一个驻点(xo,yo),求出二阶偏导数的值A、第三步定出AC-B2的符号,再判定是否是极值。

二元函数概念

设平面点集D包含于R2,若按照某对应法则f,D中每一点P(x,y)都有的实数z与之对应,则称f为在D上的二元函数。且称D为f的概念域,P对应的z为f在点P的函数值,记作z=f(x,y);全体函数值的集合称为f的值域。

一般来说,二元函数是空间的曲面,如双曲抛物面(马鞍形)z=xy。二元函数能够觉得是有两个自变量一个因变量,能够觉得是三维的函数,空间函数。

二元函数求极值的步骤

二元函数的条件

1、二元函数可微的充要条件:[f(x+dx,y+dy)-f(x,y)]是[(x2+y2)^1/2]的高阶无穷小。

2、二元函数可微的必要条件:若函数在某点可微,则该函数在该点对x和y的偏导数必存在。

3、二元函数可微的充分条件:若函数对x和y的偏导数在这点的某一邻域内都存在且均在这点连续,则该函数在这点可微。

4、多元函数可微的充分必要条件是f(x,y)在点(x0,y0)的两个偏导数都存在。

5、设平面点集D包含于R2,若按照某对应法则f,D中每一点P(x,y)都有的实数z与之对应,则称f为在D上的二元函数。

二元函数求极值小天就先为大家讲解到这里了,希望可以帮到你些,若还有更多疑问,可以点击右下角咨询哦!学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……

编辑:小天
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