差生八个月清华 高三理科例子及方法

高中要怎样学习，才能练成学霸，冲进中国的比较高学府——清华大学。高中的成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来比较后的成功。学好网小编整理了差生八个月清华案例及清华学习办法给大伙参考，愿大伙从中汲取到奋斗的动力，向理想学府进发。

学霸是如何炼成的：差生八个月清华

人物介绍：焦宇晨、焦宇晓，高中就读于东营一中，2014年双双考进清华。女，双胞胎姐妹花焦宇晓、焦宇晨在2014年的高考中取得实考分理科704分和699分的。其中，焦宇晓已经得到清华大学“领军计划”资格，除了能降60分录取，假如实考分达到清华大学录数线还能够得到再加20分选专业的“”。另外，姐姐焦宇晨也不示弱，不仅因在中小学电脑制作中得到二等奖而有20分的学习，还自荐参加并根据了清华大学自主招生考试，得到了录取时降20分的“”。

一、坚持不懈

在学习上，没有什么事情是能够一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的期待上，由于高中三年我们是在拿自身的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的期待，就要尽100%的认真”，即使是0%的期待，也要尽120%的认真。不坚持到比较后，你永远不了解自身会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使比较后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。由于即使重来，你还能如何样呢?现实一点说，竭尽全力的人许多，但却没有每个人都能够跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的便是做比较好的自身。不要去想是否可以成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都希望等量的回报;还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。实际上完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔;你敢不敢继续拼，继续赌。假如你有这样的气魄，那就没有什么可以阻挡你前进的步伐。

二、不忘初心

不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有许多事情会干扰你，但你自身要坚定，不松懈。例如，每次从外地比赛或培训回来，假如是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室;每个大年三十，我们吃完了饺子就看书;大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题;除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有比较后一节课;有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不认为有多么曲折;有些苦，咽下了就不认为有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人看来，也不过便是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，比较后是麻木。由于有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你便会理解他们的世界。三年，聊聊很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。

三、拼搏无悔

在清华，永远不要说你已经尽力了。军训的时候，有时早餐只有5分钟，时间比较紧的一次，我们只有20分钟的时间，这20分钟，要从操场跑回宿舍，骑车大约5分钟的路程，吃完晚饭，换好衣服并集合完毕。我们没有时间抱怨，只能立刻投入行动，结果我们都做到了。有人说，清华学生身上有一种让人十分敬畏的精神力量，他们能够为了自身的目标放弃任何诱惑。那里人人骑的都是飞车，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大伙都行色匆匆。上课时间几乎没有学生在外面走动。考试前几周，两个图书馆，六个教学楼，几乎每个教室都有人自习。清华校园很美，是全球十大比较美校园之一，是亚洲一所入选的学校，可惜那里的学生没时间欣赏。可能你会觉得他们很傻，你可能认为自身上一所普通的大学，过一种平淡的生活。但几年后，你一定会后悔，不是由于你过的不够好，而是由于你想起，你从来没有过那样的青春，没有过那样的激情与拼搏。没有被汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺憾的。高考在人的一生中愈来愈不占有决定性地位，你收获的不仅是高考成绩，更是那一段哭过、笑过、失望过、欣慰过的岁月。我们的高中能够不成功，但一定要精彩。

四、相互促进

现在回想初中、高中的六年，假如没有对方，很可能就没有我们的今天。相互踩着对方的肩膀，我们才爬到了今天的高度。作为双胞胎，看到对方奋笔疾书，你如何能放松得心安理得?除了拿起课本，你没有选择。在我们的心中，对方始终比自身水平高。不是我们想争个高下，是从小，就有人要把我们比个高下。每次考试后，成绩偏低的那个人都会更为认真地学习，想尽一切方法挤出更多的学习时间，这给另一个人带来深深的危机感。于是我们的学习时间愈来愈长，效率愈来愈高。记得初二的周末，我们一天只能学五六个小时，后来逐渐增加到七八个小时。初二的暑假就学到了十个小时。上了高中，干脆取消了休息的时间，一天学到了13个小时。我们的注意力逐渐转移到成绩上，对我们有极大的吸引力，与分相比，电视、电脑、手机、iPad对我们全都没有诱惑力。日复一日，我们进入了麻木的状态，认为这样紧张的生活是再正常不过的事情，身处其中，也不认为无聊或乏味。与其他小朋友不同，我们时刻都知道自身的对手在干什么，与对手的差距时刻逼迫我们保持紧张。这根弦，一绷便是六年。六年里，凭着一股不服输的劲，我们成就了自身，也成就了对方。这是真正的双赢。

五、不一样的休息

高中的休息不是用来休息的，是用来反超的。学如逆水行舟，不进则退，许多人赢在了休息，也是有许多人输在了休息。下边是我们一个休息的生活：早晨起床后，吃过早饭就开始了一天的学习。除了吃饭、上厕因此及饭后简短的休息，我们从早到晚都不会离开我们的学习桌。从数学到物理，从化学到生物，开学前，看着四本带有三种颜色标记的《教材全解》以及反复琢磨过的课本，我们感到的是休息过得充实的踏实与骄傲。当然，休息中不仅是做题，也是有我们自身安排的单元，每一个成绩不过85的单元都需要重新来过。全解上没有题了，我们就跑到书店“蹭书”，只做不买，直至过了85，我们才会开展下边的单元。这一切认真都不会白费，开学以后，我们没有接受新知识的迷茫与痛苦，一切都已那么自然。这看似很恐怖，但对大部分清华学子，却是那么真实。看看那些连作业都没完成或比较后抄完的同学，你就明白一个休息会造成多么大的差距。许多时候一个人的不是由于他比别人多长了个脑子，而是由于他与别人早已不在一条起跑线上

六、时间和效率

学习无非便是靠时间和效率。下边向你们展示一下我们高中在校的一天。到校后，立刻进入紧张状态，从书包里拿出书来，就开始了一天的学习。一个上午，除了上厕所和跑操，我们基本不会离开自身的凳子，也不会和别的同学有过多的交谈。下午和晚上也一样。对我们而言，一天只有四节课，上午、下午、晚自习和回家后的自习。你可能看不起那些零碎的时间，但下边的数字可能会让你大吃一惊，让我们来算一下。9个课间90分钟，中午饭后午睡前大约30分钟，上放学等车以及在车上的时间大约40分钟，下午2：10之前大约15分钟，晚饭后大约35分钟，共3.5小时，比一个晚自习的时间还长!还有，平时走路快一点，边走边思考下一步的学习计划或不懂的题，吃饭、睡前不磨蹭等，都能够节省出不少的时间。那些晚上熬到一两点，自以为自身很认真的同学，请问问自身，白天这些时间是否充分采用了?你是否在跑操后只顾尽情的休息而忘了学习?是否在完后只希望着放假而丢开了课本?假如这些时间你不能好好地把握，那你晚上熬到再晚又有什么作用呢?也是有一些同学可能认为自身也没有浪费时间，一天到晚一直坐在那里，但成绩依然不理想。那是由于你没有时刻保持紧张。既然坐在那里，就要向你坐在那里的每一分钟要效率，例如课间，同样是10分钟，有人做了5道题，有人可能只做了2道题，假想一下，假如把它放在自习课上，你能做多少，假如把它放在，你又能做多少。许多人坐在那里真的只是坐在那里，这样即使你在那坐一天，又有什么意义呢?

至于效率，在不同的时期，我们有不同的理解。初中的时候，我们觉得效率便是一个小时看了多少书，做了多少题;上了高中以后，我们觉得效率便是一个小时记牢了多少知识要点，学会了多少题型。到了高三，我们发觉效率是一个小时扫清了多少知识盲点，你一小时内做的工作能为你高考增加多少分。高中时间很紧，许多事情没有重返功的机会，书看一遍就要有一遍的，不要只是图块，比较后什么也没记牢。

有的同学可能会说，你说的很对，可便是坚持不了，做事往往是三分钟热度，五分钟沸腾，六分钟一个泡，没有了。那就要自身给自身找动力。清华的一个学生高中的时候，为了报答自身的班主任，把班主任的名字刻在自身的水瓶上，每天四点半起来，发疯似的看书。是班主任给了他坚持下去的决心，比较终使他梦圆清华。

七、基础不牢，地动山摇

许多同学相信“题海战术”，认为题做的越多越好。不错，我们承认“题海战术”有一定的作用，但却没有对每一个人都管用。有人基础知识都还没记牢，基础题还没吃透，就忙着去刷题，追求弄懂一些很难的题以炫耀自身的水平与智商，殊不知，一个不牢的基础，会让你在重要时刻功亏一篑，全盘皆输。即使有些同学，在比较后的中，凭借题海战术占有了一席之地，也多半会在高考的时候被打回原形。不要指望高考全部的题型你都刷过，总还会有你没遇到过的问题。基础知识才是以不变应万变的法宝。做题练的是能力而不是记忆。机械地背题是没有任何作用的。不要由于题太简单就放过，特别是对于学的同学，不要认为课余时间少就舍不得拿出时间做简单题。像你们这样的学生，更需要一个扎实的基础，不要对一轮复习抱太大期待，你可能根本没有一轮复习的机会，要争取一遍成功，不要给自身留后患。也是有许多同学不愿意做改错这样枯燥、毫无挑战性的工作。他们认为他们会了就万事大吉了。实际上会做根本不管用，分数才是硬道理。

再一个拉开我们差距的便是课堂。在这种事上，不要过于自信。不要认为自身一听就懂，一看便会。不要看不起教师强调的那些貌似愚蠢的错误。相信自身不会犯错的人实际上恰恰是犯错的人。你我都是智商再普通不过的人，不可能轻松避开大伙常犯的错误。相信你的教师，不要整天牛气冲天，自命不凡，看不起教师，看不起同学，只觉得老子天下首要。这样的人可能学得不差，但永远不会是比较后的赢家。因此说149与150是有本质区其他，假如你总是有那样的心态，那你永远无法跨越149的坎。不要以为那样便是自信，自信却没有相信自身已经学得足够好，而是相信自身能够学得更好。

八、独立思考

清华大学饭桌上有这样的话：“只要办法正确，总会有瓶颈，柳暗花明的那一天。”那为什么有些同学看起来付出了许多，却成绩平平?是不够聪明吗?是缺少天赋吗?不，那都是借口。部分人之因此这样，很大程度上是由于他们没有意识到思考和回顾的关键性。他们要么一天到晚忙着做题，要么一天到晚忙着问题，花了大量的时间和精力，做了大量的表面功夫，自身确实很累，但没有丝毫。由于他们永远在接受别人的思想，没有内化为自身的东西。这样的人只是“纸老虎”，题目一旦发生变化，就现出了原形。随着年级的升高，题目的增多，他们会不堪重负，越学越吃力，比较终往往会归结于自身太笨了而放弃。

九、远离借口

有的人不愿承认自身的错误，甚至他们从来认识不到自身错了。每次考完试，他们总会有找不完的客观理由。例如考完试一想就明白了，但当时便是没反应过来;我本来想改这个答案，但后来想来想去还是没改;我本来写对了，后来又改错了;收卷前我发觉这个题错了，但我来不及改了;只写错这么点，扣这么多分;我只是过程不严谨，结果是对的，但教师没给我分……还有人考完就改分，说这个地区不该扣，那个地区也不该扣;为什么我们写的一样，我被扣分了而他没有等等等等，往往还说的那么理直气壮，或很委屈。实际上这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素，但偶然中一定有必然，一味的寻求偶然因素便会忽略必然因素。不要永远把错误的原因推得离自身远远的，说我没有错，是运气不太好。假如你真的都是对的，那你如何还有进步的可能性呢?还有一种借口，说我都会，只是粗心，说的还很自豪，但我们的教师告知过我们，那根本不是粗心，那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由，在高考面前，他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由，在高也同样可能出现，但高考绝不会由于你个人而推迟一分钟。趁着年轻，对自身狠一点，不要太娇嫩了。

更有甚者，居然抱怨教师教得不太好，但你知不了解或许教师对你的付出比你自身都多。我们的化学教师为我们整理题目，曾经到凌晨四点，你什么时候学到过凌晨四点?做作业做到十二点，你都会抱怨作业太多，教师太狠，甚至认为做不完理所应当;英语教师曾在考试前帮我们整理写作句型，连晚饭也没有来得及吃，语文教师经常早上五点起床，给我们上早自习;物理教师每个早自习都会准时到校为物理贫困户辅导物理，有些同学却嫌麻烦，认为占用了自身太多的时间，但教师这样做真的是为了你们好，你们能否进入理想的学府。实际上一点也不牵扯教师的利益，班主任更是天天盯班，把全部的空闲时间都花在了班里，眼里的血丝告知我们他们有多疲惫。别的很多教师也都像他们一样，为我们辛勤地付出着。在你担心没有回报而不敢为自身付出的时候，他们没有犹豫就全身心地投入了这场战斗;你说你很累，但你比较多只要坚持三年，而你的教师却已不知这样过了多少个春秋，跟他们相比，你有什么资格说你累。也许他们的教学办法并不适合你，也许他们给你布置了许多作业，打乱了你原本的计划，你有权利放弃这些，但你没有权利埋怨他们。教师也是人，也会犯错误，他们能够原谅你在强调了100次之后再101次犯同样的错误，为什么你不能理解他们没有强调到某一个，批错了某一道题?怀有一颗感恩之心，他们便会成为你进步的动力，助你成功。

十、弥补弱科

在高考的战场上，比较致命的弱点便是偏科，下边我们就这个问题，谈一下我们的感受。首先，在学习的过程中要做到主抓语数外，其余各科齐头并进。假如出现薄弱的学科，要及时补救。例如，在高一的时候，我的英语比较薄弱，英语甚至有一次考到了120。在班主任的提醒下，我在休息开始辅导。那一阵，我每天拿出六个小时学习英语，仅一个暑假，我背了15篇英语作文，背完了必修五到必修九的全部单词，做了近50篇完形填空，近250篇阅读理解。开学后，我的英语学习了20多分，真正告别了英语弱科的历史。相信大伙都听说过“短板效应”，实际上总成绩往往不取决于你的优势学科，而取决于你的劣势学科。有人可能每一科都不是年级比较高，但总成绩照样排首要;有人可能在某一科发挥格外突出，但一门总不过百的科目就让他永远与首要绝缘。

十一、高中生活的“苦”与“乐”

我们既没有感到高中生活很苦，也没有感到很快乐，由于有那个信念的支持，我们关注的是“这样是不是已经很好了?”“怎样才能更好?”我们不会由于很苦就放弃付出，也不会由于学习快乐才心甘情愿的认真。因而，“苦”与“乐”对我们而言，并不那么关键。况且，我们也不认为高中是苦海无涯，付出总会有回报，只不过有时回报来得晚了点。高中的乐趣主要是拼搏的乐趣。例如，做出难题的兴奋，琢磨出好学习办法的激动，一天过得充实的骄傲。学与玩相比当然是苦的，因此，建议大伙不妨掐掉玩的念头，一心学习，不给自身退路，也就无所谓“苦”与“乐”，你自然会“苦”中找“乐”。

差生八个月清华学习办法

一、典型不良学习习惯

1、定义的关键性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

2、把大量的时间花在自身喜欢的学科上，冷落了其它学科。

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自身手忙脚乱。

4、听教师讲例题认为会了，自身用参考书时一看题明白了就以为自身会了，不再动手去做。

5、匆忙应付教师作业，搞题海战术，却不努力对待做题时发觉的问题。

6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考因此然。

7、成绩好一点的同学觉得教师上课讲的太简单，开小差。实际上忽略了教师对某一些重要问题的分析。

8、将教师讲的例题一字不漏的抄下来，而另外忽略了教师精辟的分析。

9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

10、一边学习一边做别的事情，如与同学聊天、听MP3等。

二、科目学习策略

语文学习

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。

3、重视课后阅读，但因为时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，语文水平。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。观看一遍了解大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

英语学习

1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时归纳，更要看系统归纳的书。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

数学学习

1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推概念域、值域等。

2、函数与方程的思想，比如二次函数概念域、值域在解一元二次不等式中的应用。

3、分类讨论，比如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，繁杂的问题分割成几个简单问题了。

4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。

学习时间安排

1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

3、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

三、精华办法归纳

1，英语和数学，提前准备预习。

2，能够买基础知识手册等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。

3，能够提前上网看些高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。三从一大——一切从难，一切从严，一切从出发，大运动量训练。

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记牢，生词能够每天不定时反复记忆。

5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自身推理出来。课外习题要正确完成。要做到知其然和知其因此然。

6，高考的题目源于教材，难于教材，百分七十上述是基础题和中等题，教材是重中之重。

7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的关键基础课，对以后选择专业至关关键。是起到战略核心作用的科目。

四、高三学习建议

1、找一个竞争对手，大伙成绩不相上下，由此共同进步。

2、带着问题去听课，时刻准备着回答教师的问题，会让自身精力非常集中，并且要边听边动脑筋。

3、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

4、把每一张试卷当做自身能力和水平的检测。做的好，给自身一点信心，做的不太好，说明这一时期认真不够，需要再接再厉。

5、专项，综合，。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做比较近几年的高，想想高考都考些什么，每一题与什么知识要点有关。比较后练习。

五、几个典型问题的处理

1、目前，存在我身上比较大的缺点是懒，意志力不强，四周假如有人说话，我就参与其中，该用什么办法改正?

对症才好下药，你已找到了自身的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，重要在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提;以后，要时时提醒自身，假如不改正状况只会愈来愈糟;另外，确立一个自身学习的榜样;同时需要把学习计划安排的紧凑一点，让自身时刻有正事可做，减少犯错误的机会，认真自身的自制力，只要这样，经过一段时间的认真，必然会有较大的改观。

2、数理化方面的学习办法不够好，该怎么改进?

(1)培养对科目的兴趣;(2)注重公式、定理的推导过程，领会实际上质;(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段;(4)记牢几道典型的习题，举一反三，重要是多思考。

3、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也了解这种习惯不太好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢?

一般状况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，另外，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。所以，首先得维护学校的纪律。可是，学习要进步，好问是必要的，那么又怎么达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你能够在课后时间开展，另外问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不能够问，能够用笔头提问法，这样也能够让被问的同学留有充分思考的时空，同时切记直截了当地问答案万万不可取，比较好问一些解题思路、技巧会更佳。

4、一天中的有效学习时间是多少?

一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，别的时间都可用于学习。一般来说，能够10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，办法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习办法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，所以，提习的有效性，增加时间不是的手段，合适的办法是认真自身各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

5、怎么保持注意力的高度集中?

(1)认识到注意力集中的关键意义

注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的比无意记忆的好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

(2)保持注意力的高度集中的办法：1、培养对科目的兴趣，由于对越感兴趣的东西，很自然会认为有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中2、兴趣产生于需要，所以要端正学习的态度，明确学习的目的，使自身保持较旺盛的求知欲。3、对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的认真外，重要是发挥意志力的作用。4同时，有一个良好的心情也是很重要，应及时调整自身的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。

6、该如何样制订第二天的学习计划?

学习计划可分这长期、中期、，一天的学习计划应属计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，所以，一天的计划应是通过当天的实际状况，是对中期计划的局部调整，是对详细学习内容在有空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，能够在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

7、怎么做好预复习工作?

预习的直接目的是为了能在听课中，所以，预习必须做到找出与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容开展理解，有的同学觉得预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的观看是一种无效的劳动。为了理解知识要点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，另外，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地区，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，另外还要做到温故知新，特别对以前做错的地区开展再思考，归纳出错的原因，从而对相关知识要点开展整理，做到查漏补缺。比较复习法是比较常见的复习办法，把相同或相近的知识要点开展归类复习，也可把相对的知识要点开展对比归类学习。上述是预复习工作的基本的普遍使用的办法，当然也适合理化的学习，而在详细展开时结合详细内容灵活运用。

记牢一句：万变不如其宗，先整理好，制定可行的目标，用田忌赛马的办法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时能够多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。心静不下来，一种办法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场战争来对待。用气势带替心浮气燥。

差生八个月清华 高三理科例子及方法董刀就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……